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文档简介

第三课时：除法（三）解决问题教学内容：P6 8 “租船”教学目标： 知识与技能：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活 中的简单实际问题的能力，发展应用意识。过程与方法：引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会 倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生 体验成功的喜悦。 重点难点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自 主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习 1、最大能填几？（指名口答）（ ）625 8（ ）38 7（ ）40 2、列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）485= 366= 537= 3、提问：你认为试商时要注意什么？二、探索新知 出示P6主题图，引导学生观察。1、寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人2、提出问题：至少要租几条船？3、解决问题。在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。学生口答，教师板书： 214=5（条）1（人）至少要租6条船。你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见）学生可能出现如下方案：（1）、其中5条船，每条船4人，还有一条1人。45+1=21。（2）、其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条2人，一条 3人。44+5=21。 （3）、其中3条船，每船4人；另外3条船，每船3人。34+9=21。4、 小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生 活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考， 如上面租船的问题至于这6条船怎样分配更合理，我们要动 脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。5、练习：P6“试一试” 先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。 条件：每时租金3元。问题：10元钱最多划几时？ 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。 103=3（时）1（元）答：10元钱最多划3时。提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？作业设计： P7“练一练”的第1 4题。1.要求学生回答解题思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。4.要求学生回答解题思路，为什么至少要8张桌子
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