甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系(修订)及评估评分细则.xls

甘甘肃肃省省语语言言文文字字规规范范化化示示范范校校评评估估指指标标体体系系 修修订订 一级指标及要 素 二级指标及要素最高得分 A综合管理 35分 9分 A1语言文字工作列入学校议事日程4 A2与学校常规工作相结合7 4 A3机构健全 措施到位 12 2 A4学校用语用字环境良好8 3 A5学校各部门用语用字规范4 B教师用语用字 30分 8分 B1普通话成为教师的教学语言7 B2普通话成为教师的校园语言8 B3教师在课堂内外用语用字规范9 2 B4语文教师用语用字起带头作用6 2 B5坚持语言文字应用研究4 C学生用语用字 25分 5分 C1普通话成为学生的课堂语言3 C2普通话成为学生的校园语言8 C3学生掌握规定数量的规范汉字4 C4学生具有相应的语言文字应用能力10 5 D宣传咨询服务 10分 3分 D1学校有关部门充分发挥作用2 D2有经常性的语言文字规范化宣传活动3 D3 推普周 开展专题活动2 2 D4为当地企业或社区提供相关咨询服务3 1 合计100 基本分 25 加分 125 甘甘肃肃省省语语言言文文字字规规范范化化示示范范校校评评估估评评分分细细则则 修修订订 评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据 A A综综合合管管理理35 935 9A A项项 A1语言文字工作列入学校议 事日程 4 1 学校语言文字工作有制度 有计划 有检查和改进措施 1分 听取汇报 查阅相关 资料 座谈 实地考 察 2 学校重视教师的语文素养 有增强 教师语言文字应用能力的激励机制 2 分 3 各科教学均重视培养学生的语言文 字规范意识和应用能力 1分 A2与学校常规工作相结合7 4 1 学校精神文明创建活动计划中有语 言文字规范化的要求 1分 2 学校将普及普通话和用字规范化列 入教育教学质量评价指标体系 2分 3 学校将普及普通话和用字规范化作 为素质教育 常规管理的内容 有明确 要求 1分 有检查和改进措施 1分 获获国国家家级级或或省省 市市级级语语言言文文字字工工作作先先 进进集集体体荣荣誉誉称称号号 增增加加2 2分分 4 将普通话合格列入教职工业务考核 内容并已实施 2分 有有教教职职工工获获国国家家 级级或或省省 市市级级语语言言文文字字工工作作先先进进个个人人 荣荣誉誉称称号号 增增加加1 1分分 5 非非师师范范院院校校开开设设普普通通话话选选修修课课 增增 加加1 1分分 A3机构健全 措施到位12 2 1 学校建立语言文字工作领导机构 主管语言文字工作的副校长担任机构 领导 1分 2 学校设立语言文字工作办事机构并 有专 兼 职工作人员 1分 3 学校的语言文字工作办事机构有适 应工作需要的办公条件 1分 有有专专项项 经经费费 增增加加2 2分分 4 学校领导带头参加普通话培训测试 并达标 1分 5 专任教师100 参加过普通话培训和 测试 2分 每少10 扣0 5分 专任 教师100 达到规定等级 2分 每少 10 扣1分 6 其他职工80 参加过普通话培训和 测试 2分 每少10 扣0 5分 7 学校开展经典诗文诵读活动 1分 8 中 小学开设写字课 1分 A4学校用语用字环境良好8 3 1 学校的名称牌 标志牌 标语 牌 用字符合要求 2分 每出现一处 不规范情况 扣0 5分 2 学校的公告栏 宣传栏 板报 墙 报 电子屏幕及办公室环境等处用字 规范 2分 每出现一处不规范情况 扣0 2分 3 校办刊物 电视 网络等处用字规 范 2分 每出现一处不规范情况 扣 0 2分 4 学校设立大型永久性语言文字规范 化宣传标语牌 中等教育及以下学校2 处 高等院校5处 2分 达达到到规规定定 标标准准以以上上者者 增增加加1 1分分 5 5 营营造造富富有有特特色色的的语语言言文文字字规规范范化化宣宣 传传氛氛围围 增增加加2 2分分 A5学校各部门用语用字规范4 1 学校领导在工作中带头说普通话 1分 检查中发现1人未说普通话 不 得分 2 学校机关工作人员在工作中坚持说 普通话 1分 检查中发现1人未说普通 话 扣0 5分 3 学校各部门用字规范 2分 公文 文头每出现一处不规范情况 扣0 5分 正文每出现一处不规范情况 扣0 2 分 其他文章标题每出现一处不规范 情况 扣0 2分 正文每出现一处不规 范情况 扣0 1分 B B教教师师用用语语用用字字30 830 8B B项项 B1普通话成为教师的教学语 言 7 1 教师在课堂教学中坚持说普通话 4分 检查中发现1人未说普通话 扣1 分 查阅相关资料 听课 问卷座谈 2 教师在辅导答疑中坚持说普通话 3分 检查中发现1人未说普通话 扣1 分 B2普通话成为教师的校园语 言 8 1 教师在学校公众场合坚持说普通 话 2分 检查中发现1人未说普通话 扣1分 2 教师与学生之间交谈坚持说普通话 3分 检查中发现1人未说普通话 扣1 分 3 教职工之间交谈坚持说普通话 3分 检查中发现1人未说普通话 扣1分 B3教师在课堂内外用语用字 规范 9 2 1 板书 教案 试卷等用字符合要求 3分 每出现一处不规范情况 因教 学需要除外 扣0 2分 2 批改作业 书写评语等用字符合要 求 3分 每出现一处不规范情况 因 教学需要除外 扣0 2分 3 教师具有良好的语言文字应用能力 2分 根据问卷和座谈情况 每少 10 扣0 5分 4 教师积极参加经典诗文诵读活动 1分 5 教教师师参参加加有有关关国国家家通通用用语语言言文文字字方方 面面的的比比赛赛 获获国国家家级级或或省省 市市级级荣荣誉誉 奖奖 增增加加2 2分分 B4语文教师用语用字起带头 作用 6 2 1 普通话口语教师普通话水平100 达 到一级乙等及以上 2分 有1人未达 到不得分 2 语文教师普通话水平100 达到二级 甲等及以上 2分 每少10 扣1分 100 100 达达到到一一级级乙乙等等及及以以上上 增增加加2 2分分 3 语文教师面向全校师生开设语言文 字方面的辅导讲座 2分 听取汇报 查阅相关 资料 座谈 实地考 察 A4学校用语用字环境良好8 3 B5坚持语言文字应用研究4 1 语语言言文文字字工工作作科科研研有有成成果果 以以著著作作 教教材材 公公开开发发表表的的论论文文 县县区区级级及及 以以上上获获奖奖证证书书为为准准 增增加加2 2分分 2 在在语语言言文文字字规规范范化化教教育育同同现现代代信信息息 技技术术相相结结合合方方面面有有成成果果 增增加加1 1分分 有有 特特色色 增增加加1 1分分 C C学学生生用用语语用用字字25 525 5C C项项 C1普通话成为学生的课堂语 言 3 学生在课堂学习中坚持说普通话 3分 检查中发现1人未说普通话 扣1分 查阅相关资料 听课 问卷座谈 C2普通话成为学生的校园语 言 8 1 学生在会议 集体活动 学校公众 场合坚持说普通话 2分 检查中发现 一人未说普通话 扣0 5分 2 学生之间交谈坚持说普通话 2分 检查中发现1人未说普通话 扣0 5分 3 学生与教职工交谈坚持说普通话 2 分 检查中发现1人未说普通话 扣0 5 分 4 学校广播站播音员普通话水平100 达到一级乙等及以上 2分 每少10 扣0 5分 C3学生掌握规定数量的规范 汉字 4 1 学生能够正确分辨其识字范围内的 规范字和不规范字 2分 根据问卷和 座谈情况 每少10 扣0 5分 2 学生能够正确书写是所学汉字 字 形笔顺正确 2分 根据问卷和座谈情 况 每少10 扣0 5分 C4学生具有相应的语言文字 应用能力 10 5 1 师范类专业应届毕业生100 普通话 水平达到二级乙等及以上 2分 每少 10 扣1分 2 非师范类专业应届毕业生85 参加 过普通话培训和测试 2分 每少10 扣0 5分 应届毕业生80 普通话水 平达到规定等级 2分 每少10 扣 0 5分 3 学生能使用普通话和规范汉字进行 正常的社会交往 2分 检查中发现1人 不会说普通话或不会写规范汉字 扣1 分 4 学生积极参加经典诗文诵读活动 2分 学学生生在在此此项项活活动动中中多多次次获获县县区区级级 及及以以上上荣荣誉誉奖奖 增增加加1 1分分 5 学生生参参加加有有关关国国家家通通用用语语言言文文字字方方 面面的的比比赛赛 获获国国家家级级或或省省 市市级级荣荣誉誉 奖奖 增增加加2 2分分 6 有有语语言言文文字字方方面面的的学学生生社社团团组组织织并并 常常年年开开展展活活动动 增增加加2 2分分 D D宣宣传传咨咨询询服服务务10 310 3D D项项 D1学校有关部门充分发挥作 用 2 学校有近三年的宣传语言文字规范化 的活动计划并已实施 2分 每缺少一 年的资料 扣1分 查阅相关资料 座谈 实地考察 D2有经常性的语言文字规范 化宣传活动 3 1 有广播站 黑板报等宣传阵地并长 期发挥作用 1分 2 每学期组织形式多样的宣传活动 2分 D3 推普周 开展专题活动2 2