苏教版一年级（上）《秋姑娘的信》第一课时.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期：教学内容苏教版国标本一上7秋姑娘的信共几课时2课型阅读 新授第几课时1教学目标1、初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。2、学习生字，学会正确书写生字。3、通过字、词、句的练读，培养学生语言文字的感受力。教学重难点初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。学习生字，学会书写。教学资源PPT预习设计1朗读课文，直到正确、流利为止。2自学生字新词。（1）根据生字表在文中画出新词。（2）在习字册上练写生字，描一个、临一个。（3）通过联系上下文或查工具书理解新词的意思。学程预设 导学策略调整反思一、创设情景 导入新课1.根据生活实际思考：如何与远方的爸爸联系？(打电话，用电脑) 2.了解“信” 3.和老师一起书写“信” 4.了解这封信是秋姑娘写的。5.指名读、齐读课题.(注意：读好轻声)二、初读课文，整体感知 1.听老师朗读课文。2.按要求自读课文。3.汇报自学情况。（1）读生字词。( 好朋友的友、裹上的上是轻声。跟老师学一学。指名读。齐读)（2）读难句。A、秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。（片片 们 告诉我们秋姑娘的好朋友很多。）B、咦，树上的枫叶都到哪去了？C、哈，全被秋姑娘写了信！（3）读课文。秋姑娘用枫叶做信纸。秋姑娘给 _、_ 、_ 和_写了信。三、指导写字1.齐读生字。2.自己看书上的笔顺，自己说。书空笔顺。3.看清笔画在田字格中的位置，尝试书写。一、创设情景 导入新课1、小朋友，如果你的爸爸出差了，一去就要好多天，那么你想他的时候，会用什么方式和他联系呢?在过去没有电话、也没有电脑的时候，人们要跟远方的人说什么，怎么办呢?他们就写信。【出示信】你们看，这就是一封信。这个叫做信封，里面有一张纸，叫做信纸。你们看，信纸上面有什么啊?也就是一个人说的话。所以这个“信”字我们这样来记忆：一个人，拿着一支笔，在纸上一行一行写下自己本来要用嘴巴说的话。(师写“信”)2、今天，咱们就来读一封特别有趣的信，它是谁写的呢？小朋友，“姑娘”这个词儿是指女孩子，所以这两个字都是女字旁，跟老师读一遍。真好！谁能把整个课题来读一读呢？【出示课题】 二、初读课文，整体感知1、下面我们就一起来读一读秋姑娘的信吧。请小朋友们赶快把书,翻到91页，先听老师来读一读，大家仔细听，听清楚每个字的读音。2、老师读的怎么样？你也想读吗？那赶快开始吧。听清楚要求，读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。3、检查自读情况。小朋友们读得真认真，下面老师要考验考验大家了，看看大家是不是真的都会读了。 xio xn shn bn qun 小 心 生 病 全 是 zhi xi pin pin u shan 摘 下 片 片 裹 上Qiu gu niang ho pn you秋姑娘 好 朋 友 真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到句子中，能认识吗？我们一起来练一练。指名读，齐读。（把词语再连得紧一些，就读得更好了）A小朋友，你知道秋姑娘的好朋友有多少？说说你是怎么知道的？指名读。B小朋友，读这句话的时候你有什么感觉？（？是问号，表示疑问。指导读出问的语气.请学生说几个问句）指名读，随机正音。 C小朋友，读这句话的时候，你知道了什么？（！是感叹号。.现在知道树上的枫叶到哪儿去了，心里很高兴。） 现在我们一起合作着把全篇一起来读一读好吗？我先来读，大家认真地听，一会我请同学接着读。（老师要看看那个孩子有仔细倾听的好习惯，会听的孩子才是最聪明的孩子。）4、读后交流。课文已经读完了，老师这里有两个问题,你能回答了吗?出示：（1）秋姑娘用什么做信纸的？（2）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？请小朋友用横线在课文中划出来。指导学生说一句话。秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？我们下一节课再学习. 三、指导写字接下来我们要学写字了。 1出示：好 心 村2、书空笔顺：学写生字，要先知道笔顺，这些字的笔顺是怎样呢？翻到92看一看这三个字的笔顺谁来说？（一边动手，一边动嘴）你有什么好办法，记住生字？3、我们写字的时候要仔细地看田字格里的字，看清他们的笔画在格子里写多长，在什么位置？再闭上眼睛想