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文档简介

失踪的森林王国教 学 目 标1.掌握本课的生字词。2.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。3.理解相关生字词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。教学重点理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。教学难点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。教学方法谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。课前预习 1.初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。2.品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。3.把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。教学过程一、导入新课1.（板书课题：森林王国）展示课件，师：在很久很久以前，有一个地方，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，小猴子在树间悠荡，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在枝头高唱，你们知道那是哪里吗？2.补充板书（失踪的）但是有一天它却突然失踪了，这样一个安详和乐的森林王国为什么会失踪呢？他又是怎么失踪的呢？今天我们就一起走进课文失踪的森林王国二、学习词语 安居乐业 妖魔鬼怪 怀恨在心 置若罔闻 接二连三 萎靡不振 鸟语花香 背井离乡 跃跃欲试 手舞足蹈 铺天盖地 天昏地暗 高楼大厦 隐隐约约 无影无踪三、初读课文1.想一想：课文主要讲了一件什么事？在小组内说一说：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）2.按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（413自然段） 四、了解森林王国富庶繁荣的景象1.全班齐读课文第一部分，请同学谈谈你对森林王国过去的了解。2.自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？3.出示文中相关的文字，学生读一读。“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）五、思考：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？6、 想一想破坏、砍伐树木给森林王国的居民带来了什么危害？（分组讨论，指名回答。然后出示图片，让学生切身体会森林的消失给人们的生活到底爱来多大的影响，从而让他们树立环保意识。）森林王国失踪，谁是最大的受害者？为什么?（学生思考，指名回答） 七、总结： 森林王国的失踪给了我们什么启示？你们有什么办法重新找回这个美丽的森林王国？我们应该怎样从自身做起？ 布置作业 请你画一幅保护环境的图画，呼吁大家保护环境。板书设计 失踪的
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