喂——出来教学设计

喂出来吴薇蔚【学习目标】1了解科幻小说的文体特点。2通过小组合作学习，理清小说情节，整体把握文章内容和主旨。(教学重点)3正确认识发展经济与环境保护的关系，懂得珍爱环境。增强对环境的忧患意识，认识到破坏大自然必遭报应。(教学难点)【教学过程】一、新课导入提问导入：我们生活中什么情况下会说“喂出来”这句话？今天，就让我们看到课文喂出来，看看为什么会说出这样一句话？二、自主学习1文体知识科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说形式。其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的三个要素是科学、幻想和小说。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。2字音字形哂笑(shn) 铆钉(mo)贪婪(ln)牟取(mu) 履行(l) 棘手(j)3词语解释哂笑：讥笑。牟取：谋取(名利)。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。慷慨大方：形容十分大方。一视同仁：同样看待，不分厚薄。任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。莫衷一是：不能得出一致的结论。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。4阅读课文，思考概括：本文讲述了一个什么故事？明确：人们把各种垃圾、废物都扔进了一个深不可测的洞里，后来洞里的东西又一一飞了出来。三、合作探究(一)理清思路1“洞”在文中起到了线索的作用，请围绕这一线索，梳理本文的情节。明确：开端：风吹庙无，深洞出现洞现发展：各路人马，各显神通探洞高潮：新奇公司，尽收垃圾填洞结局：石头飞出，危机初现报应2小说的故事有一个怎样的结尾？这个结尾有何特点？提示：微型小说的结尾特点：微型小说常常戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个既在意料之外，又在情理之中的结局，使读者感到豁然开朗。明确：城市越来越美好，人人陶醉在其中。“喂出来”，小石头从天而降，浑然不知，危机将至。结尾：含蓄，出人意料，引人深思。(二)内容理解1课文中深深的无底洞有什么用场？这反映了怎样的社会现实？明确：人们将城市中的所有垃圾不加处理地填入深洞。社会现实：人们毫不顾忌地向天空中排放废气，天空就像“无底洞”。随意向河水中排放生活废水，河流就像“无底洞”。2人们对待以“填洞”的形式来处理环境问题的方法的反应是怎样的？这反映了怎样的社会现实？明确：村民由“担心”转为“放心”，以至最后从洞中飞出声音和石头后，也没能引起人们的注意。现实：人们漠视环境污染。3这深不可测的洞最初给社会环境带来些什么？这反映了怎样的社会现实？明确：海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。社会现实：人们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，大自然暂时会包容，会出现暂时的繁荣和宁静。4这深不可测的洞最终给社会环境带来了些什么？这反映了怎样的社会现实？明确：“喂出来”奇怪的叫声之后，一块小石头飞回来了。社会现实：种瓜得瓜、种豆得豆、自食其果。如人们垦荒伐木造成洪水滔天、水土流失、沙尘暴频发；围湖造田导致湖面干涸；肆意排放污水造成河流污染，食品污染；大量排放二氧化碳造成全球气温升高，气候异常等等。(三)主题思想结合上面的分析，请概括小说的主题。明确：这篇科幻小说记叙了被扔进洞的东西又飞出来的经过，警醒世人：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。四、板书设计开端：风吹庙无，深洞出现洞现发展：各路人马，各