物理人教版九年级全册《电生磁》.doc

电生磁 讲学稿模块一：温故学习学习目标与要求：知道电流的磁效应和安培定则学习内容随堂笔记1、磁体能吸引_等物质，磁体的这种性质叫_.具有磁性的物体叫做_；2、磁极间的相互作用是：_、_.3、人们规定在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 方向。4、磁体周围的磁感应线总是从磁体_极发出，最后回到_极。模块二：自主学习学习目标与要求：知道电流的磁效应和安培定则学习内容随堂笔记1、1820年，奥斯特的实验证明实了：通电导线的周围存在 。磁场的方向与_有关，这种现象叫做_.2、通电螺线管周围存在_,它的磁场与_（条形、蹄形）磁体的很相似。3、安培定则：用_握住螺线管，让四指所指方向为_方向，则大拇指所指的那端为螺线管的_极。模块三：合作交流学习目标与要求：知道电流周围存在磁场，能用安培定则判断通电螺线管的极性和电流方向学习内容随堂笔记【探讨一】电流的磁效应问题1：被支起的小磁针静止后为什么能指示方向？问题2：在小磁针上方平放一条形磁体，当条形磁体的方向不同时，小磁针的指向会变化吗？实验1：演示奥斯特实验电流的磁效应：在磁针上面有一根直导线，当直导线接触电池通电时，你能看到什么现象，当改变电流方向时，又会有怎样的现象？思考：小磁针的方向为什么会变化？该现象说明：通电导线周围存在_,磁场的方向与_方向有关。这种现像叫_.【探讨二】通电螺线管的磁场BCAEFD实验2：观察通电螺线管的磁场根据实验现象画出A、B、C、D、E、F六点的小磁针静止时的方向。并将磁感线描出来。结论：通过螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。【探讨三】安培定则实验3：通电螺线管极性的判断按下图螺线管上箭头的方向通入电流，观看实验现象（图1、图2是两个相同的螺线管，只是电流方向不同）：标出小磁针的N极根据小磁针的指向推断出螺线管的南、北极。图1图2从图1、图2两通电螺线管的极性可发现，通电螺线管的极性与_的方向有关。总结：大量实验证明，通电螺线管的磁场和_的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，通电螺线管的极性与_方向有关，当电流改变方向时，它的极性对调。根据课本P126页，蚂蚁和猴子的对话，你也能借用自己的手指关系描述通电螺线管的电流方向与N极的关系吗？_通电螺线管的极性与电流方向的关系可用_来判定，如图（课本P127，图20.2-8），用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端为螺线管的_极。这就是_定则。例：根据安培定则，判断下列通电螺线管的极性电流周围也存在磁场，磁场的方向与电流方向有关，这种现象叫电流的磁效应。模块四：精讲梳理学习目标与要求：知道电磁场的方向与电流方向有关，能使用安培定则学习内容随堂笔记1、 电磁场的方向与电流方向有关2、 用安培定则判断通电螺线管的磁场方向。模块五：当堂训练（20.2电生磁）一、基础题3、奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着_在磁场中的某点，小磁针静止时其_(选填“南”或“北”)极所指的方向就是该点的磁场方向4、通电螺线管周围存在磁场，它的磁场和_的很相似三、发展题5、如右图所示，E是电源，闭合开关S时（ ）第5题A若小磁针被排斥，可判断电源a端为正极B若小磁针被吸引，可判断电源a端为负极C若小磁针被吸引，可判断电源a端为正极D若小磁针被排斥，可判断电源b端为负极6、开关S闭合后，小磁针静止时的指向如右图所示。由此可知（ ）第6题Aa端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 Ba端是通电螺线管的N极，c端是电源负极Cb端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 Db端是通电螺线管的N极，d端是电源负极7、下图是奥斯特实验的示意图分别做甲和乙所示实验，说明_；分别做甲和丙所示实验，说明_. 三、提高题8、A、B两个