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文档简介

和时间赛跑教学设计河栏镇九年一贯制学校 朱晓旭教学目标：1、会认13个生字，正确认读“赛跑、疼爱”等20个词语。2、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的语句。3、理解课文内容，联系生活实际，理解“所有时间里的事物都永远不会回来了。”的含义。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。教学难点：体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”的含义。教学准备：了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。第一课时一、 导入新课教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。二、初读课文，整体感知1.检查自学（课件出示采果子）2.课件出示两个长句子：（1）.这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。（2）虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。指名读，汇报交流。三、学习第四自然段，初步感悟。课件出示第四自然段。1.学生朗读感悟。2.学习构段方式（总分）。四、学习第一二自然段，进一步感悟。1.师问：在第二自然段中还有什么永远不会回来了？生答：外祖母。2.师：外祖母永远不会回来了，所以我的心情是怎样的？（在课文中圈出表示我心情的词语）再读读第一自然段，看看哪个句子能表现出我的忧伤、哀痛呢？3.课件出示“我无法排除自己的忧伤扑在草坪上痛哭。”哪些词能体现出我忧伤、哀痛的心情呢？在课文中圈出来，生汇报。4.配音乐有感情朗读这一句话。五、学习第六七自然段，加深感悟。1.生自由读六七自然段。2.小组内交流讨论：作者还明白哪些事物永远不会回来了？学生汇报。六、课外延伸，巩固理解。1.小组内交流：根据自己的生活，说说你发现在生活中哪些事物过去了，也永远不会回来了？学生汇报。2.课件出示照片，说明“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”3.写一写：现在你有什么感受？七、积累名人名言，内化理解。1.课件出示：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭。”师生共同理解时间的宝贵，以及过得飞快。2.汇报展示课前积累关于时间的名人名言。3.说一说你今后打算怎么做呢？小组内讨论交流。八、总结课文，情感升华。时间是如此的宝贵，但它又是过得那么快，所有时间里的事物都永
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