7 蜗牛的奖杯.doc

小学语文二下 蜗牛的奖杯教学设计 蜗牛的奖杯（第二课时） 【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。活动单教师导学案活动一：读一读，找一找1.自读课文第二自然段，思考：谁得了冠军？ 2.小组讨论：（1）蜗牛的飞行本领怎么样，你是怎么知道的，画出文中的一些词。（2）假如你就是那只蜗牛，此时，你站在领奖台上，下面都是你的粉丝，你想说些什么？3.全班展示。活动二：读一读，想一想1.大声朗读课文第三自然段。思考：你能用一个词来说说蜗牛的表现呢？用“ ”画出蜗牛是怎么做的？用“ ”画出蜗牛是怎么想的2.小组合作：（1）蜗牛得了冠军，谁能用一个词来说说蜗牛的表现呢？（2）蜗牛得了奖杯后，是怎么做的，怎么想的？（3）你觉得这是一只怎样的小蜗牛？ 3.小组汇报。目标检测 日子过得真快啊，蜗牛老了。有一天，它带着它的孩子们在森林里散步，又看到了森林里举行飞行比赛，这一次是小蝴蝶得了冠军，老蜗牛看在眼里，悔在心里，它会对它的孩子们说些什么呢？用你手中的笔写出来吧。 一、导入今天这节课我们继续学习蜗牛的奖杯，（齐读课题）通过上节课的学习，我们们知道了很久很久以前蜗牛的样子。（请生说）那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！过渡：一天，森林里的小动物们举行飞行比赛，蜗牛也去参加了，蜗牛的比赛成绩怎么样呢？让我们走进活动一二、精读课文，读中见悟1初读感知，了解课文内容请同学们大声读课文第二自然段，看看聪明的你们会有什么发现呢？（学生读后回答）2板贴会意，理解“遥遥领先”刚才小朋友从文中了解了当时的情况，现在老师请小朋友来表演一下当时的情境吧，假如这块黑板就是比赛场地，那么蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别会飞在哪里呢？蜗牛该飞在哪里呢？（指名让学生把小动物的图饰贴在黑板上）同学们看一看，他们的位置合适吗？如果让老师贴蜗牛的话，你们知道老师想把蜗牛贴到哪里？师贴蜗牛到教室门上，（室内最远处），后问为什么？（师告诉学生蜗牛飞得快，从而理解遥遥领先，甩下等词语）师总结：这就是遥遥领先，甩下所有的对手诵读课文，下面请我们班的男子汉们一起把这一段读一下，你们可要读得遥遥领先哟。3移情体验 升华情感蜗牛凭着出色的飞行本领，得了冠军，还捧了金灿灿的奖杯，心里会怎么想呢？假如你就是那只蜗牛，此时，你站在领奖台上，下面都是你的粉丝，你想说些什么？（学生回答：感恩的发愤努力的过分自信的）过渡：对于奖杯，小朋友都有自己的想法，那么文中的蜗牛又有怎样的表现呢？导入第三自然段学习。三、咬文嚼字，品读课文内容1默读课文第三自然段，思考：谁能用一个词来说说蜗牛的表现呢？用“ ”画出蜗牛是怎么做的？用“ ”画出蜗牛是怎么想的？2学生思考交流上面的问题。3蜗牛为什么“成天”把这个奖杯背在身上呢？引出“唯恐”、“生怕”两个词。3帮助学生理解“唯恐”、“生怕”两词。这真是一只骄傲的蜗牛，生齐读第三自然段。四、合作交流 品读课文内容1导入：这只骄傲的蜗牛，会有什么样的下场，我们一起学习第四自然段。2指名读课文第四自然段，其他的小朋友想一想。蜗牛最终变成了什么样子呢？为什么会这样呢？3师总结课文，感悟寓意。4课件出示名言：谦受益，满招损谦虚使人进步，骄傲使人落后 选择自己喜欢的读一读。6、齐读课文第四自然段。三、总结课堂 走出文本日子过得真快啊，蜗牛老了。有一天，它带着它的孩子们在森林里散步，又看到了森林里举行飞行比赛，这一次是小蝴蝶得了冠军，老蜗牛看在眼里，悔在心里，它会对它的孩子们说些什么呢？用你手中的笔写出来吧