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文档简介

科目语文授课时间2007、10、16班级初一（2）班授课人畅建理 课 题 创新作文发散思维能力训练教学目标知识与能力1、了解发散思维的特点。2、培养发散思维能力。3、培养学生运用发散思维进行创新作文。过程和方法在老师引导下，自主、合作、探究，然后训练并形成能力。情感与态度通过发散思维的训练，使学生了解事物的多面性、复杂性、深刻性。教学重点 训练学生运用发散思维进行创新写作。教学难点发散思维能力的形成。教学方法评点法、合作探究法。教学设想用著名的发散思维故事导入，一方面激发学生的学习兴趣，一方面使学生了解发散思维的过程和特点。然后进行发散思维训练，进而运用发散思维进行创新写作训练。 （参评研究成果）教学过程教师活动学生活动激情导入1、 出示回形针幻灯片，并展示回形针实物。2、 提出“回形针有哪些用途”的问题，引发学生讨论。 看幻灯片和实物。讨论并回答。品味故事1由讨论导入故事。2指名学生朗读故事。3品味故事，指导领悟。 1、朗读故事。 2、品味故事。3、谈感受。发散思维训练1引导学生归纳2发散思维训练。3引导评价。1、归纳特点。2、思考讨论。3、相互评价。创新作文训练1引导学生运用发散思维进行创新作文训练（一）。2引导学生运用发散思维进行创新作文训练（二）。1、思考讨论（一）。2、思考讨论（二）。总结归纳1. 引导学生归纳运用发散思维进行创新作文的方法步骤。2. 出示幻灯片。思考归纳。布置作业1. 出示幻灯片。2. 作业提示。课后完成作业。板书设计 1、独创性。1.进行话题发散思维。
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