提高教学质量措施 3.doc

洪祥镇王家庄小学关于加强教学管理提高教学质量的措施教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，我校教学质量的现状还不能适应经济社会的迅速发展，不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提质环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。一、加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制推进教学质量的提高，是现阶段我校教育的一项重要工作。（一）、学校制定了“教学质量提升年”活动方案，成立了工作领导小组。为广大教师树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”，查摆问题，分析原因，重抓有关措施的落实，确保学校教学工作有计划有步骤顺利扎实开展。学科的教学质量状况将作为教师考核和评价的一项重要内容，并和教师绩效工资挂钩，对学科教学质量出现严重滑坡或质量迟迟得不到提高的，将追究有关责任人的责任。（二）、成了年轻教师帮扶小组。我校年轻教师比较多，教学理念比较新，学识知识丰富，但教学经验不足，为了让他们尽快胜任教学工作，我校成立了青蓝帮扶小组，让教学经验丰富的中青年教师对他们进行帮扶。蒋 蓉-帮扶教师李淑平范 莉-帮扶教师刘玉芬董琴琴-帮扶教师许怀元王菊梅-帮扶教师许平宗（三）、各学科制定具体的教学质量提升的预期目标，让数字来量化教师的教学成绩。语文年级上学期末质量检测成绩本学期质量检测预期达到成绩课任教师人数均分及格率优良率人数均分及格率优良率一年级478110085许海军二（1）2485.8310070.83288810072蒋 蓉二（2）2288.6410090.912980100100魏志华三年级397910082.0543828651李淑平四年级3473.1083.3532.3536788941赵国耀五年级4783.1410069.05518510070许怀元六年级2272.9195.4522.7350904079张玲汉2278.5010040.91数学年级上学期末质量检测成绩本学期质量检测预期达到成绩课任教师人数均分及格率优良率人数均分及格率优良率一年级478210077徐海霞二（1）2484.0490.9068.1828858957王菊梅二（2）2281.8310046.229868959王菊梅三年级4474.7079.4138.2443808153.5徐志洲四年级3874793836768040范 莉五年级478310081.8251848670许平宗六年级2581.9610040.9150849050董兴堂2482.3291.6762.5英语年级上学期末质量检测成绩本学期质量检测预期达到成绩课任教师人数均分及格率优良率人数均分及格率优良率一年级二（1）二（2）三年级43819045郝治权四年级3862.3264.718.8236667012范 莉五年级476871.4328.5751703214刘玉芬六年级2551.5518玉芬2450.8922.730二、强化措施，狠抓“教学五认真”，组织全体教师认真开展学习和解读“教学五认真”。（1）关于认真备课。提倡超前备课。对于教龄40年以下的教师，必须备详案；教龄40年以上的教师，可以淡化备课展示形式，但不能降低备课要求；（2）关于认真上课。向课堂40分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成。加强课后反思，以改进教学方法。（3）关于认真布置和批改作业。对学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。每学期应完成的作文必须要有眉批。积极按要求作好作业分析，及时向学生反馈。与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。（4）关于认真辅导。制订辅导计划，并加以认真实施。加强平时课内辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，以便及时发现问题，及时辅导，做作业时教师应辅导。要利用中午、下午放学后等课余时间，加强对学习有困难的学生进行个别辅导，教师要掌握学习困难生作业的思维过程，做到不让一个学生学习掉队。课外辅导教师必须在场，不得放任，避免安全事故发生。做到师生人格平等，关注学习困难生的心理健康，注重学习困难生的心理辅导。（5）关于认真考核。期中、期末必须进行试卷分析，并填好分析结果。每学期出一份期末综合测试题。三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。（1）坚持每周一次的集中学习制度。学习内容可以是教育教学理念、课题研究交流、基本功培训等，做到定时间、定地点，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。（2）建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金的到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。（3）专家指导，引领最新的教育教学理念，使教师有机会触摸教育教学的最前沿。每学期以送教下乡和其它支教活动，邀请有关专家来校指导，以上辅导课、专题讲座、座谈等形式，让更多的教师接受新理念，从而转化自己的教学行为。（4）建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师每人都必须订阅一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。2、拜师学艺，促进教师的快速成长。（1）教龄未满五年的新教师，必须与本校的骨干教师结成师徒，使新教师尽快适应工作岗位。（2）让骨干教师有更好的学习、提升的机会。四、深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。（1）加强教研组建设，完善教研工作体系。（2）健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。（3）教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下：各教研组制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；实施教研活动展示课，提高公开课的质量；每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；扎实开展说课、上课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结；五、建立检查制度，确保措施落实1、要下决心、花大力气，狠抓教学常规工作，建立定期检查制度，每月一次检查教师的“教学五认