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文档简介

“国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目初中语文写作课教学设计表学校： 谦六中学 教师： 杨明琴 年级：八年级课 题作文语言出彩的技巧学科语文.作文实施课时 1课时授课班级191班学习目标1. 了解让作文语言出彩的技巧。2. 能运用所学的技巧仿写句子或片段，并运用到写作中去。教学重难点 能运用所学的技巧仿写句子或片段，并运用到写作中去。教学材料 多媒体 课件 粉笔 道具教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图一、激趣导入 1. 观看图片，并用“秋天”“黄叶”说一句话 。 2. 对比句子，说说你喜欢哪个句子，为什么？ 1. 播放秋天的图片，提问：你在图片中看到了什么？2. 出示两个句子，并引导学生说出两个句子的不同，从而引出课题。激发学生兴趣，导入新课教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图二、出示课题及学习目标三、学习技巧一：巧用修辞添文采四、学习技巧二：善引诗词厚底蕴1.观看课题2.齐读学习目标1.学习比喻及排比。2.写作比喻句和排比句3.展示习作1.倾听、对比句子抢答背诵诗句。3.我们也试试：根据教师提示引用诗句。1.出示课题2.出示学习目标1. 讲解比喻及排比的修辞手法及作用。2. 出示写作要求。3. 点评学生习作。1.引导学生对比发现两个句子的不同，明确引用诗句的作用。2.组织游戏、适时鼓励。3.提示引导学生引用诗句。明确本课学习内容及学习目标学习比喻和排比，能写比喻句和排比句积累古诗名句并学以致用。教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图五、课堂小结1. 梳理本课所学的两种技巧。2. 明确作业要求。3. 观看教师寄语。1. 引导学生梳理本课所学的两种技巧并板书。2. 布置课外作业。3. 出示教师寄语，结束课堂。梳理知识，结束课堂。板书设计 学习目标 1、了解作文语言出彩的技巧 2、能用所学技巧仿写句子片段，并或运用到写作中去。作文语言出彩的技巧 技巧一：巧用修辞添文采 技巧二：善引诗词厚底蕴教学反思：本节课我能较好的完成课堂教学，能完成预设教学目标，课堂气氛较活跃，对整节课时间的把握较好。教态自然大方，语言表达清晰流畅，板书工整。但由于对作文教学缺乏经验，教学设计过于传统，课件制作缺少新意，不能很好的突出“语文味”。对作文教学思路受限，缺少创新，不能与时俱进。也由于心中没底气，有点紧张，担心把握不好时间，于是对学生作品的点评不到位，不能体现教师的语文素养。也因为 缺少
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