教学设计——最后的葬礼.doc

特殊的葬礼教学设计 合肥市乐农新村小学 夏蕾【教材分析】1教学内容分析 特殊的葬礼为苏教版小学语文第八册的一篇讲读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对环境问题的深深忧虑。 本单元以“环境保护”为主题，让我们深深地感受到环境破坏给大自然带来的严重危害，更深刻地懂得保护环境，爱护我们共同生存的家园地球。2教学对象分析四年级的学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。3教学环境分析在多媒体教室进行教学，教学对象为四年级学生，使用课件，便于学生更好有效地自主学习。【设计理念】 “读懂文本，引领孩子们回归语文教学的本真，理解课文，展开合理想象，感悟和体验个性化阅读带来的乐趣”是我设计本课时的主要理念。【教学目标】 1了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解塞特凯达斯瀑布消失的原因。2继续培养学生在读中悟情的阅读方法。 3凭借文本语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然，爱护我们生存的地球的情愫。 【教学重点】抓住重点词语和句子,展开想象,读中感悟,了解迫使塞特凯达斯达瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的原因。体会“保护自然环境,爱护地球”的重要性。【教学难点】体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义，增强保护生态环境的意识。【教学准备】PPT课件【教学时间】两课时【教学过程】（第一课时略）第二课时【教学流程图】（一）感受瀑布昔日的雄伟壮观一、整体把握，复习导入特殊的葬礼第二课时（二）再现瀑布今日凄凉景象二、品析感悟，深入学习（7分钟展示的主要内容）（三）对比感悟，探究原因三、综合实践，感悟提升【教学流程设计】一、整体把握，复习导入 1读课题同学们，这节课我们继续学习第十八课。谁能用学完第一课时自己的感受读一下课题？2那葬礼的“特殊”在哪里呢？ 根据学生回答，课件相机出示:葬礼的主持人：总统埋葬的对象：瀑布葬礼的地点：拉丁美洲的巴拉那河上3齐读第一自然段 刚才同学们谈到的葬礼的这三个“特殊”的方面正是课文第一自然段的内容，让我们一起来齐读第一自然段。（生齐读）4 过渡 为什么为瀑布举行特殊的葬礼？大瀑布身上究竟发生了怎样的“悲剧”？让我们继续走进塞特凯达斯瀑布。二、品析感悟，深入学习（一）走进课文，找出对比句1. 浏览全文，从文中找出展示塞特凯达斯瀑布今昔状况对比的句子。2. 学生交流，课件相机出示:1) 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。2)它在群山中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（二）感受瀑布昔日的雄伟壮观1.齐读句子，你从哪里感受到大瀑布的雄伟壮观？ 学生交流，根据回答板书：流量最大 咆哮而下 一泻千里 滔滔不绝2.播放大瀑布的录象资料【设计意图：借助动感画面，拉近学生与文本的距离。】3.指导感情朗读，再现大瀑布雄伟气势。自由读、指名读、齐读第3自然段4.角色扮演，深入体会“欢乐与骄傲” 出示瀑布图:此时此刻，面对从天而降的巨大水帘，面对镶嵌在千山万壑之间的壮观天幕，你会在大瀑布面前做些什么呢？课件出示： 如果我是一个摄影家，我会 。 如果我是一个画家，我会 。 如果我是一个音乐家，我会 。 如果我是一个诗人，我会 。 如果我是 5 总结大瀑布从天而降，奔腾而去，充满活力，带给我们无限的激情与欢乐。难怪巴西总统在悼词中称赞塞特凯达斯瀑布曾经给巴西乃至世界人民带来了欢乐和骄傲！（二）再现瀑布今日凄凉景象1.播放大瀑布枯竭时的录象资料过渡：塞特凯达斯瀑布那汹涌的河水,那巨大的水帘，那如雷的咆哮，曾让全世界为之陶醉。但是，当我们第二次踏上巴西之旅，想再次一睹它磅礴气势的时候，看到的竟然是（出示大瀑布枯竭时的录像）2.观后交流3.带着感情齐读句子我们曾经欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，亲眼目睹了这场悲剧，你的心情如何？ 课件出示2)它在群山中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。4.引导学生理解关键词：生命垂危、奄奄一息（三）对比感悟，探究原因1.对比读，再现瀑布昔日的雄伟和今日的凄凉。（出示：昔日和现在的瀑布对比图）安排男生读第三自然段，女生读第五自然段。2.自主填表，感受悲剧3.小结曾经咆哮而下，滔滔不绝、一泻千里的大瀑布已经不在了，科学家预测，过不了多久，就连生命垂危、奄奄一息的瀑布也将完全消失，这简直就是莫大的悲剧！4. 追溯原因、震撼心灵（1）这究竟是因为什么呢？我们到课文中去找找答案。（2）自由读第四自然段.小组合作完成“塞特凯达斯瀑布事故调查表” （要点:1:用水毫无节制,浪费水资源.2:森林乱砍乱伐,造成水土流失。3、罪魁祸首就是我们人类自己啊！）5 引读第六自然段师：因为人类的贪婪，因为人类的目光短浅、只顾眼前，所以出现了今天的悲剧。科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失，许多人感到学生接读第六自然段。 三、读写结合，感悟提升过渡：于是，1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一场特殊的葬礼。1.默读第七和第八自然段 一边读一边想：有哪些人来参加葬礼呢？巴西总统菲格雷特在葬礼上都说了些什么呢？2.练写演讲（1）在葬礼上,菲格雷特总统的讲演饱含深情,动人心弦。请你试着写写这篇演说辞。课件出示：女士们、先生们、朋友们： 今天，我们怀着无比沉痛的心情，为塞特凯达斯瀑布举行隆重的葬礼。 昔日的塞特凯达斯瀑布 ，如今的它 。 应该清醒了，热爱大自然的人们！我们应该 。谢谢大家！（2）交流：（播放音乐）4 相机板书菲格雷特的演讲是为了让我们立即行动起来，指着板书-“保护生态、爱护地球”。让我们记住巴西总统的话保护环境，爱护地球。让悲剧不再重演！看来，这真是一场“特殊的葬礼”啊！5 拓展（1）欣喜的是现在人们已经意识到环境对我们的重要性，看！世界人民已经行动起来)了！课件出示 3月22日 世界水日 4月22日 地球日 6月05日 世界环境日 9月16日 国际保护臭氧层日 4月1日4月7日