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文档简介

语文专题复习-病句修改教案 授课人：洞阳中学张壮志教学目标：一、能准确判定句子有无语病，能够说出常见语病。二、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教学难点：常见病句类型的辨析及修改。教学方法：点拨法、合作探究法、归纳法、教 具：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、 导入新课出示两个病句笑话，导入课题病句修改。二、 释题：病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。三、 出示教学目标。1、能够说出常见语病。2、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。四、归纳常见病句类型（多媒体展示）1、搭配不当；2、语序不当；3、成分残缺；4、语义重复；5、不合逻辑；6、句式杂糅（结构混乱）； 7、表意不明。五、结合实例理解分析常见病句的七种类型。（见PPT）六、修改病句方法指导：1、方法与步骤： 一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改： 增（即增加缺少的成分）、 删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。四查： 进行复查（是否通顺、有无新语病）。2、修改病句要遵守的原则： 一是保留原意； 二是多就（原文）少改（改动）。即病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。3、展示各种修改符号：4、特别注意 “有无”“能否”“优 劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 容易的重复词语： “目的是为了”“约左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”七、真题演练：八、当堂演练：九、练习巩固：十、课堂小结十一、布置作业完成下发练习未做部分【板书设计】专题复习：病句修改 常 见 病 句 类 型1、搭配不当； 2、
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