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文档简介

千阳县城关镇中心小学 自主 Q 合作C探究 高效课堂 我在行动4火烧云导学单班级：四年级 组名： 姓名： 指导老师：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认真读书，揣摩、品味语言，体会火烧云色彩多和变化快的特点，从字里行间感受火烧云的美。3、边读边想象，从作者生动的描写中想象火烧云的奇异景象，并体会作者的心情。学习重难点：理解火烧云颜色和形状的特点。学习边读边想象的读书方法。教学准备：火烧云课件，实物投影仪。教学过程：预习任务： 1、学习生字，理解重点词语。2、能流利、有感情的朗读课文。3、读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？自我评价： 小组评价： 老师抽查：自主、合作、探究：导学目标一：1、自己先读一遍课文，不会的地方查字典。2、同桌互相读，互相正音，评价。3、大屏幕出题检测字词掌握情况。4、指名读文（一人一段），余生认真听。导学目标二：1、回顾导学目标二：认真读书，揣摩、品味语言，体会火烧云色彩多和变化快的特点，从字里行间感受火烧云的美。2、大屏幕出示自学提示： 、静心默读课文，边读边思考：哪几段写了火烧云颜色多？哪几段写了火烧云变化快？勾画出能表现这些特点的词句。、再读一读这些段落，在旁边写一写自己感悟到了什么。（用一两个词概括自己的感悟即可。）3、学生根据提示自学课文。4、反馈交流。颜色多红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫变化快一会儿、忽然、接着、一转眼、一会儿工夫朗读这些段落，注意描写火烧云变化的段落。5、课堂练习。（大屏幕出示练习题目）6、实物投影仪展示学生的成果。导学目标三：1、回顾目标三：边读边想象，从作者生动的描写中想象火烧云的奇异景象，并体会作者的心情。2、师范读，生闭眼听，想象画面。3、指名说一说眼前出现了什么画面。哪个画面给你的印象深刻。心情如何。4、这么美的文章，你想不想读一读？齐声感情朗读。5、写出自己的想象。【拓展延伸】小练笔：仿照火烧云形状变化的 句子，写一个你观察到
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