爱护水资源 (2).doc

课题4 爱护水资源目的要求：1了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。2养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。重点：节约用水，防止水污染难点：水体的污染教学导引水是人和一切动植物生存所必需的，为了人类社会经济的可持续发展，我们必须了解水，节约水，保护水资源学习本课题内容时，我们一定要联系实际，多作社会调查，也可从网上了解关于水资源的有关资料，从而理解保护水、珍惜水资源的重要性课题分析及教学建议本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况形成全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对性、辩证性的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。这里教材用墨不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求、获得。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。教学建议如下：1教学形式可多样化，可从课堂延伸至课外。根据学生实际，可以自学与讨论结合，也可以结合课外的调查研究组织出墙报、写论文、演讲等活动，以充分调动学生的积极性。2注意引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习资源，培养学习能力。教学过程：人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p.57p.601：自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？2：水在工农业生产中有哪些用途？3：水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎术防治和保护？知识要点 【要点1】人类拥有的水资源说明：海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是人类资源宝库但它不适用工农业生产和生活地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的2.53%，且主要分布在南北极，真正可利用淡水还不到地球总储水量的1%，且分布很不均匀，所以目前世界上有许多国家和地区存在着缺水危机讨论：1把你了解的关于水资源储存和短缺信息整理出来和大家讨论(见课本P5859)2地球上水很多，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水危机？淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来越严重【要点2】爱护水资源1节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率讨论：根据你的生活经验，提出节约用水的具体措施，并和大家讨论它的可行性和优越性(见课本P60)2防治水体污染说明：水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况讨论：把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜测造成水体污染的主要原因思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？(1)减少污染物的产生 (2)对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 (3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 (4)生活污水集中处理后再排放典型例题 例1 水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡一个成年人在下述情况下需要补充多少水？(1)每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约 350 mL水(2)每天以尿、汗、呼气和大便等形成排出体外的水分别是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL分析：一个成人每天从食物中可获得750mL水且在氧化过程中产生水350 mL，而需排出体外的水总共是1700 mL 500 mL400 mL150 mL2750 mL，为了维持体内水分的平衡，需补充的水应是排出体外的水与得到的水的体积差解：成人每天需补充的水的体积为：2750mL750 mL350 mL1650 mL才能维持体内水分的平衡例2 下列情况不会造成水污染的是 A工业废水、废物的任意排放B农业上大量施用农药和化肥C用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对水进行消毒杀菌D生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放分析：本题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染因此，本题的正确答案是CClO2已被世界卫生组织列为IA级安全、高效、快速杀菌剂答案：C例3 据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度不足10厘米其主要原因是沿途大量流入工业废水生活污水泥沙普通雨水 ABCD分析：本题考查的是有关水污染的问题，解题时要切中“水下能见度”这一要点，故选择而普通雨水不易造成水污染答案：D例4 表34是生活用水浪费与节约方式比较表认真分析表中数据，给你什么启发？分析：从表中数据不难看出：节约方式的用水量比浪费方式用水量要少得多以小见大，这些数据启示我们在日常生活中要注意节约用水答案：表中数据给我们的启示是：在日常生活中要注意节约用水，应从各个用水环节做起例5 在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？分析：这是一道开放性试题，需从污染来源和治理污水两方面考虑，尤其是污染来源答案要点：在南水北调的沿途两岸，工厂“三废”严禁超标排放，两岸多植树、种草，严禁随意排放污水和不合理施用化肥农药必要时，可采用管道送水一：人类拥有的水资源【提问】根据同学们看书和你对水的了解回答问题【小结】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。仅江河海就占了地球的 虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%【提问】根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国吗？【讲述】我国不资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区就较少。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。但我国人口众多，人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一 ，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。二：爱护水资源【提问】结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？【小结】工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？【讲述】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题，请同学们结合教材，自己归纳总结工业、农业、人类生活三方面对不源造成的污染，并讨论分析带来的危害1节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。讨论：根据你的生活经验，提出节约用水的具体措施，共和大家讨论它的可行性和优越性（见课本P60）。 2防治水体污染水体污的主要来源：工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放说明：水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。讨论：把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜测造成水体污染的主要原因。思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？（l）减少污染物的产生（2）对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 （3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 （4）生活污水集中处理后再排放。3：水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？（1）每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约350 mL水。（2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。分析：一个成人每天从食物中可获得750 mL水且在氧化过程中产生水350 mL，而需排出体外的水总共是 1 700 mL 500 mL400 mL150 mL=2 750 mL，为了维持体内水分的平衡，需补充的水应是排出体外的水与得到的水的体积差。解：成人每天需补充的水的体积为：2 750 mL-750 mL-350 mL=1650 mL才能维持体内水分的平衡。4：下列情况不会造成水污染的是（ ）A：工业废水、废物的任意排放B农业上大量施用农药和化肥C用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对水进行消毒杀菌D生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放分析：本题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染。因此，本题的正确答案是C。ClO2已被世界卫生组织列为IA级安全、高效、快速杀菌剂。答案：C 氢气的性质：1：氢气的物理性质：通常状况下，氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。相同条件下，氢气是最轻的气体。液态氢是 色的、固态氢是 。思考：用什么方法可以证明氢气比同体积的空气轻？方法：用氢气吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升。方法：可以用向下排空气法收集氢气。2：化学性质：常温下，氢气的化学性质稳定，但在加热或点燃等条件下，能够跟许多物质发生化学反应。学习氢气的化学性质，注意通过亲自动手实验，观察实验现象，归纳出氢气的化学性质，并进一步掌握氢气的化学性质。可燃性实验：在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。现象：氢气安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁上有无色液滴生成，接触烧杯的手能感到发烫。结论：在点燃的条件下，氢气和氧气发生化学反应，生成了水。实验：点燃氢气跟空气的混合气。取一个一端开口，另一端有1个小孔的小铁筒，用火柴杆堵住小孔，用向下排空气法收集满氢气，拿掉火柴杆，用燃着的木条在小孔处点火。现象：刚点燃时，氢气安静地燃烧，过一小会儿，突然听到“砰”的一声响，爆炸的气浪把铁筒高高掀起。分析发生爆炸现象的原因：点燃前，小铁筒内是纯净的氢气，拿掉小孔上的火柴杆后，氢气从小孔逸出，遇火燃烧。随着氢气的消耗，空气不断从铁筒底部进入筒内，筒内的气体变成了氢气和空气的混合物。大量的氢气分子跟氧气分子充分接触，点燃后二者迅速反应，在极短的时间内放出大量的热，气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀，就发生爆炸。分析：为什么纯净的氢气能安静地燃烧？因为当纯净的氢气燃烧时，它的分子只在导管口跟氧气分子接触并发生反应，那里氢气分子少，接触的氧气分子也少，所以产生的热量也少，而且很快就散失在空气中，不会发生爆炸，只是安静地燃烧。思考：纯净的氢气在空气中安静地燃烧与氢气和空气的混合气体的爆炸，所发生的化学反应一样吗？虽然上述两种现象明显不一样，但它们的化学反应却是一样的，都是氢气跟空气中的氧气发生了化合反应，生成了水。氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O（淡蓝色火焰）注意：为了防止事故的发生，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯，需再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需再检验时，应该用拇指堵住试管口一会儿，然后再收集氢气检验纯度，否则会发生危险，为什么？因为刚检验过纯度的试管内，氢气火焰可能还没有熄灭，如果立刻就用这个试管去收集氢气，氢气火焰可能会点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气，使氢气发生器发生爆炸。用拇指堵住试管口一会儿，就使试管内未熄灭的氢气火焰因缺氧气而熄灭。思考：试分析下面两个学生检验氢气纯度的方法对吗？学生甲：在检验氢气纯度的时候，将收集了氢气的试管管口向上，未堵上试管口，移近火焰，没有听到爆鸣声，他判断氢气已经纯净了。学生乙：将收集了氢气的试管管口向下，也未堵试管口，移近火焰，听到了尖锐的爆鸣声，他未采取任何措施，马上就用这支试管去收集氢气，进行第二次检验。氢气的用途氢气的用途是由氢气的性质决定的。如由于氢气是最轻的气体，可将氢气充入探空气球。氢气跟氧气反应时放出大量的热，氢氧焰可达3000的高温，用于焊接或切割金属；做高能燃料。利用氢气的还原性，可以冶炼重要的金属。可以制盐酸。我国的水资源 人类生存，离不开阳光、空气和水。当人类步人现代文明的21世纪之时，人的生命之源水，却向人们发出了警报：资源性缺水、工程性缺水、水质性缺水。 在2002年3月21日的世界水日，联合国列出了这样一些数据：目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年，全球2亿的人口将生活在不同程度的缺水的地区。据联合国环境规划署预计，如果人类不改变目前的消费方式，到2025年全球将有约50亿人生活在用水难以完全满足需要的地区，其中25亿人将面临用水短缺。 与世界其他国家相比，我国水资源和水环境状况十分令人堪优，主要表现在以下几个方面： （1）我国水资源总量严重短缺 我国虽有水量2.8万亿立方米，但人均淡水资源量仅2300立方米，相当于世界人均的1/4，被列为世界上最贫水的13个国家之一。1998年我国人均水量为2251立方米，预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水资源量将降到1760立方米。专家预言，2010年后我国将进入严重缺水期，2030年我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。 目前，我国有15个省、自治区、直辖市人均水资源量低于严重缺水线，有7个省、区人均水资源量低于生存的基本线。全国600个城市中，有400多个城市供水不足，日缺水量1600万立方米，年缺水量约60亿立方米。全国农村有2000多万人和数千万头牲畜吃水困难。这表明，目前的缺水现象只是水资源危机的黄色信号，更大的水危机在后头。缺水，严重制约着社会和经济的发展，给人们的生活带来了极大的影响。 （2）我国水资源的时空分布也很不平衡 水资源绝对数量西少东多，而人均占有量东缺西丰，两者成反向分布。 在华北大地，人们不难发现，一些水库、河道已是水枯见底，因缺少湿度，空气里弥漫着焦灼；在西部地区，现有的水对众多的需求来说实为杯水车薪，许多地方已是“水贵如油”。天津市重要供水水源潘家口水库已接近死库容，一些水库、河道干枯，生活用水困难，市政府被迫对城镇用水实行定额管理；曾有1000多眼泉水的北京，部分河道断流，泉水基本枯竭，目前靠水库多年的“积蓄”维持供水；因泉水丰富而有“泉城”之称的济南，昔日清泉喷涌的情景已不复再现，有关部门报告，由于地下水位严重下降，使得地下水开采难度加大，加之供应城市用水的两座水库容量在急剧减少，济南市的供水已处于危机状态。 （3）我国的水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低 行家指出，无论是农业生产还是工业生产，抑或是人们日常生活，浪费水的现象相当严重。目前，我国农业灌溉用水有效利用率仅为40左右，与发达国家相比差了许多，生产单位粮食用水是发达国家的两倍多。在严重缺水的黄河流域上游灌区，人们用大水漫灌的方式培植作物，饱受黄河断流之苦的豫、鲁两省引黄灌区也是如此。我国农业生产大多采用传统的大水漫灌的灌溉方式，造成了极大的水资源浪费。我国工业万元产值用水量为100多立方米，是发达国家的10多倍，工业用水的重复利用率仅为百分之三四十，发达国家为百分之七八十。日常生活中，有的人洗手刷牙时不关水龙头，有的用完水后不把水龙头拧紧，有的人甚至开着水龙头“冰镇”瓜果，或冲洗衣物。这些“无意”的行为让大量的水白白流逝了。全国多数城市的自来水管网存在跑、冒、滴、漏等现象，致使水的损失率达15%20。专家指出，若要保证新世纪国民经济和社会可持续发展，必须对种种浪费水的现象及早采取措施，加以制止。 水污染也是导致缺水的一个重要因素，我国的水污染已十分严重。资料显示，近年来全国年排放污水量近600亿吨，其中大部分未经处理直接排入水域。在全国700多条重要河流中，有近50的河段J0以上的城市沿河水域污染严重。许多原本清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜饮用。由于对水资源无节制索取、不合理开发，造成水土流失、湖泊萎缩、江河断流、水体污染、土地沙化、生态恶化，人为加剧了水资源短缺的矛盾。 随着经济发展、人口增长和城镇化水平提高，我国未来对水资源的需求量还将进一步增加。如何解决水资源供给不足而需求不断增加的矛盾已成为一个亟待研究的重大课题。 人类把生活污水和工业废水排入海洋，造成近岸海水中的营养物质过多，某些很小的浮游生物大量繁殖，使海水变色，一般变成红色或接近红色，被称分赤潮”。赤潮是一种比较常见的海洋灾害。受到赤潮污染的鱼和贝类等海洋生物，会因缺氧或呼吸器官堵塞，导致窒息死亡。死亡后的动物有的还能继续分泌毒素，毒害或杀死其他的海洋生物。大海在哭泣海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，是实现可持续发展的宝贵财富目前全球海洋总西积约36 105.9万平方公里，占地球表面总面积的71%，世界海洋经济产值，1995年为8 000亿美元，预计 2000年可达到1.5万亿美元，在世界经济中所占比重将达到7%以上，平均增长速度大大超过世界经济平均增长水平然而，随着人类社会的发展，海洋的环境污染和资源破坏问题日益严重据统计，全世界每年流入海洋的石油1000多万吨(约占世界石油年产量的5%)、汞1万多吨(比目前全世界的汞产量还高)、多氯联苯2.5万吨、铜25万余吨、锌390多万吨、铅 30多万吨这些物质进入海洋后，导致有的海域海水丧失自净能力；有的海域赤潮频繁，鱼类大量死亡；有的海域海水变色变臭，细菌大量繁殖等海洋环境的恶化还导致了全球气候的变化海洋空间继续污染下去，将给人类带来严重的后果，如果海洋“死亡”，人类便不能生存到那时，就不仅仅是海在“哭泣”了我国的海洋也“热泪滚滚”前几年，一股中国有史以来规模最大的赤潮席卷广东珠江口，使这里大多数港湾的网箱养殖鱼几乎全军覆灭，单香港就损失2亿多港元赤潮亦称“红潮”，是主要由某些微小浮游植物急剧繁殖和高度密集所引起海水变色的自然现象赤潮对海洋生态破坏难以估量在赤潮发生时，由于少数赤潮藻的暴发性异常增殖，会造成海水pH升高粘稠度增大，改变浮游生物的生态系统群落结构当赤潮藻过度密集而死亡腐解时，又造成了海域大面积的缺氧，甚至无氧藻体腐解还会产生大量有害气体和毒素，使海水变色、变臭，造成海洋环境严重恶化，破坏原有的生态系统结构与功能，降低海水的使用价值当然，“哭泣”的并不只有“海洋”土地沙漠化等环境问题去年更加突出如去年4月15日我国内蒙古及西北地区暴发了一场范围较广的沙尘暴，起自内蒙古、甘肃、宁夏、陕北、山西等省区，影响波及华北、华东、长江中下游广大地区远离沙尘暴中心的南京城内一时“飞沙走石”，路人“泪流满面”去年，中国高度重视环保工作，仅上半年用于控制环境污染的投入为400亿元，下半年又追加上900亿元，总数已达1300亿元这个数字已占国民生产总值(GDP)的1%以上揭开鲸和海豚自杀之迷人们有时在电视上看到鲸和海豚冲上海滩集体自杀的镜头科学家认为，海洋被污染是鲸和海豚集体自杀的主要原因鲸和海豚特别喜欢追逐船只驶过留下的波浪，来自船体油漆的毒素很容易使它们中毒，从而丧失辨别方向的能力而且，鲸和海豚有集体行动的习惯，如果一条鲸或海豚中毒后因迷失方向而冲上海滩，其他鲸或海豚也会紧跟着冲上海滩，于是发生了一桩桩鲸和海豚集体自杀的惨事地球水储量地球表面、岩石圈内、大气层中、生物体内所有各种形态的水，包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼泽水、河流水、地下水、土壤水、大气水和生物水，在全球形成一个完整的水系统，这就是水圈。某一时刻储存于水圈中的水约1.3861018m3，其中约有1.3381018m3储存于面积为3.61108km2的海洋中，占全球水总储量的96.5；分布在面积为1.49108km2的陆地上的各种水体，其储量约为4.81016m3，占全球水总储量的3.5；大气水和生物体内的水仅为1.41013m3，只占0.001。在陆地水储量中，有73，即3.5031016m3为含盐量小于1g/L的淡水，占全球水储量的2.53。在陆地淡水中，只有30.4，即1.0651016m3，分布在湖泊、沼泽、河流、土壤和地下600 m以内含水层中，其余69.6，分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用。进入20世纪以来，随着现代工业的发展，大量排放的各种废水使自然水系受到严重污染，水质普遍下降。水污染的类型十分复杂，下面简介几种世界范围内引起广泛注意和重视的典型水污染。(1)病原微生物污染主要来自城市生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等。病原微生物的水污染危害历史悠久，至今仍是威胁人类健康和生命的水污染类型之一。病原微生物污染的特点是：数量大；分布广；存活时间较长；繁殖速度很快；易产生抗药性，很难绝灭；传统的二级生化污水处理及加氯消毒后，某些病原微生物、病毒仍能大量存活；传统的混凝、沉淀、过滤、消毒等水处理能够去除99以上的病原微生物，但出水浊度若大于0.5度时，仍会伴随病毒而穿透。因此，此类污染物实际上通过多种途径进入人体，并在体内生存，一旦条件适合，就会引起人体疾病。常见的致病菌是肠道传染病菌，其中包括霍乱、伤寒、痢疾等病菌。常见的寄生虫有阿米巴、麦地那丝虫、蛔虫、鞭虫、血吸虫、肝吸虫等。病毒种类很多，仅人类尿中就有一百多种，常见的是肠道病毒、传染性肝炎病毒等。欧洲19世纪一些大城市的水污染，曾造成多次霍乱爆发和蔓延。(2)需氧有机物污染需氧有机物包括碳水化合物、蛋白质、油脂、氨基酸、脂肪酸、酯类等有机物质。含病原微生物的污水中，一般均含需氧有机物，因为它能提供病原微生物所需的营养。需氧有机物没有毒性，在生物化学作用下易于分解，分解时消耗水中之溶解氧，故称需氧有机物。水体中需氧有机物愈多，耗氧也愈多，水质也愈差，说明水体污染愈严重。水体中有机成分非常复杂。需氧有机物浓度常用单位体积中需氧物质生化分解过程中所消耗的氧表示，即以生化需氧量(BOD)表示。一般都用水温20时，5天的生化需氧量(BOD)5作为统一指标。目前，还用化学需氧量(COD)、总有机碳(TOC)、总需氧量(TOD)、溶解氧(DO)作为统一指标，以反映需氧有机物的含量与水体污染的关系。需氧有机物由于造成水体缺氧，对水生生物中鱼类危害最大。目前，水污染造成的死鱼事件，几乎绝大多数是由于这种类型污染所致。充分的溶解氧是鱼类生存的必要条件，当水中溶解氧下降到1 mg/L时，大部分鱼类就发生窒息、死亡。当水中溶解氧消失时，厌气细菌繁殖，形成厌气分解，发生恶臭，分解出甲烷、硫化氢等有害气体，更不适于鱼类生存和繁殖。需氧有机物的来源多，排放量大，污染范围广，大多数污水体都含这类污染物质。防止需氧有机物污染危害的途径有：从根本上减少排放量；避免排入物质直接进入水体；对需要进入水体的污水应进行生化处理、氧化塘处理等；人工曝气、人工充氧等；研究水体的容量和自净规律。(3)富营养化污染，富营养化污染主要指水流缓慢、更新期长的地表水体，接纳大量氮、磷、有机碳等植物营养素引起的藻类等浮游生物急剧增殖的水体污染。自然界湖泊存在着富营养化现象，由贫营养富营养沼泽干地，但速率很慢；而人为污染所致的富营养化，速率很快。特别是在海湾地区，在水温、盐度、日照、降雨、地形、地貌、地质等合适的条件下，细胞中含有红色色素的甲藻或者其他浮游生物大量繁殖，并在上升流的影响下聚积而出现，海洋学家称为“赤潮”；如在地下水中积累，则可称为“肥水”。富营养污染物质的来源是广泛而大量的，有生活污水(有机质、洗涤剂)、农业(化肥、农药)与工业废水、垃圾等。富营养化显著的危害是：促使湖泊老化；破坏水产资源，日本仅布磨滩1972年赤潮一次死鱼1428万尾；危害水源，硝酸盐、亚硝酸盐对人畜都有害。(4)恶臭恶臭是一种普遍的污染公害，我国及日本环保法均列为公害之一，它也发生于污染水体之中。人能嗅到的恶臭物达4 000多种，危害大的有几十种，它们主要来自金属冶炼、炼油、石油化工、塑料、橡胶、造纸、制药、农药、化肥、颜料、皮革、油脂、鱼肠兽骨等工业生产过程。恶臭的类型取决于发臭物质所具有的“发臭团”的分子结构。我国黄浦江就受到有机物的严重污染。1964年以来，每年夏天都出现恶臭，1978年达100多天。恶臭的危害表现为：使人憋气，妨碍正常呼吸功能；使人厌食、恶心甚至呕吐，使消化功能减退；精神烦躁，头昏脑涨，头痛等使工作效率降低；严重时，可损伤中枢神经，大脑皮层的兴奋和调解功能；使水产品染上恶臭，无法食用；破坏了水流作为旅游、疗养、饮用、养鱼、游泳等的用途和价值；产生H2S、甲醛等毒性公害。(5)地下水硬度升高地下水硬度升高明显的地区，一般均在城镇及其周围人类居住与活动地区，是地下水间接污染的结果。据北京地区