七年级语文上册第10课《济南的冬天》讲学稿3（无答案）语文版.doc

济南的冬天学习目标：学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。 模块一：自主学习学习内容摘记一、作者简介：老舍（18991966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937年，代表作骆驼祥子问世。他是一位多产作家，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的有龙须沟茶馆等。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。二、字音字形1识记生难字伦dn_发髻（）镶上（）水藻（） 贮蓄（） 澄清（）2读准多音字（1）济南：_其他读音：_组词：_（2）着落：_ 其他读音：_ 组词：_ 其他读音：_ 组词：_ 其他读音：_ 组词：_（3）看护：_ 其他读音：_ 组词：_三、重要词语1响晴：_2毒：_3响亮：_4设若：_5秀气：_6温晴：_7贮蓄：_8澄清：_9空灵：_四阅读课文理解：济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：第1自然段课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？内容二：第2自然段作者怎样描写济南古城的地理环境？作者是从什么角度来写济南的可爱的？第3自然段也是写山，是小雪点染了山之后的景色。那么，作者从什么角度描写了哪些景物？ 内容三：第4自然段作者在写了冬天济南“温晴”、“秀气”之后，把视线放到城外的景色。在这段文字中，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字，和文章的什么地方相呼应？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：句中加点词表达效果探究。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！任务二：完成课后思考与练习三。课题：第10课 济南的冬天模块四：当堂训练一、积累运用。1选出加点字注音没有错误的一项（ ）A发髻（j） 肌肤（f） 澄清（chn）B伦敦（dn） 着落（zh） 镶边（xin）C狭窄（zhi） 宽敞（chn）贮蓄（ch）D水藻（zo） 害羞（xi） 济南（J）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A刮风 依靠 慈善 垂柳B晒着 绿苹 暖和 横卧C园圈 温晴 水纹 水墨画D摇蓝 斜射 稍微 烦燥3选出对加点字词解释正确的一项（1）日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（ ）A声音很大 B天气晴朗、燥热C亮光很强 D宏大明亮（2）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）A清净透明 B不可捉摸C十分灵巧 D空旷灵巧4对课文理解有误的一项是（ ）A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用了表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。5济南的冬天有什么特点?作者是从哪几个方面来写的?答：_6（1）古人赞