整理复习：小数乘、除法

整理复习：小数乘、除法计算中山市港口镇群众小学 赖乐波教学内容：五年级上册第一、三单元小数乘、除法的计算教学目标：通过复习，使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够熟练地进行小数乘除法运算和简单的口算，使学生巩固用“四舍五入”法求积、商的近似值的方法。教学重点：巩固小数乘、除法的算法，并能够熟练计算。教学难点：小数乘、除法的综合应用。教法：通过引导学生自主整理知识，对相关的知识进行比较，进一步巩固小数乘、除法。学法：在知识回顾、练习整理、纠错反恩的过程中，查漏补缺，熟练运用知识。教学过程：一、复习导入 课前老师已布置了同学们对本学期学习内容做了整理，请小组代表来给大家分享一下这学期我们主要学习了哪些内容？ 如果我们把这些内容分为三个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率。你能把这些内容进行分类吗？ 揭题：今天我们重点来整理复习：小数乘、除法的计算。二、自学活动（一）自学提示：1.按要求完成第（1）（2）题。2.思考交流： 如何计算小数乘法？计算时要注意什么？小数乘法算式中因数与积有什么关系？3.组内交流互帮。(1)列竖式计算,带的要验算。0.56 0.04= 2.41.2= 0.048 46 （得数保留一位小数）（2）在里填上 、号或=。 3950.26 395 10.2 0.2 1.831.6 1.83方法归纳：小数乘法的计算方法及注意事项： 1.先按整数乘法算出积，再点小数点。2.点小数点时，看两个因数中共有几位小数；就从积的右边起数出几位，点上小数点。3.小数数位不够，要在前面用“0”补足。小数乘法算式中因数与积有怎样的关系？一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 一个数（0除外）乘等于1的数，积等于原来的数。三、自学活动（二）自学提示：1.按要求完成第（1）（2）（3）题。2.思考交流：如何计算小数除法？计算时要注意什么？小数除法算式中被除数与商有什么关系？ 3.组内交流互帮。（1）列竖式计算,带的要验算。34.8 6= 4.83 0.7= 14 0.29 （得数保留一位小数）（2）找规律，填一填。1 11=0.0909 2 11=0.1818 311= 411= （3）在里填上、或=。82.89 0.45 82.89 62.45 1.362.45 42.48 1 42.48 方法归纳：小数除法的计算方法和注意事项：1.先移动除数的小数点，使它变成整数。2.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。3.位数不够的，在被除数的末尾用0补足。4.然后按除数是整数的小数除法进行计算。如何简写循环小数？一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字，就是这个小数的循环节。在循环节第一位及末位数字上点上小圆点。如：0.0909写作：0.0 9小数除法算式中被除数与商有什么关系？一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。一个数（0除外）除以等于1的数，商等于原来的数。综合检测：1.填空。(1)两个因数相乘，其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的（ ）倍。(2)89.76 0.54=8.976 （ ） 50.2 0.97=0.502 （ ）（3）6.3是0.9的（ ）倍。3.2 2.2的商是（ ）。 . . . . . . .2. 1.7 1.8 1 7.809 7.8 0 9 64.25 0.32 64.25 0.32 循环小数6.565656 可以简便记作（ ），它的循环节是（ ），这个小数保留两位小数约是（ ）。3.判断题。（1）无限小数一定是循环小数。（ ）（2）0.77777是循环小数。（ ）（3）小数乘整数的积一定是小数。（ ）（4）一个不为0的数与0.99相乘，积一定小于这个数。（ ）（5）在6.18 2.4中，如果把除数和被除