语文人教版八年级下册我的母亲.docx

我的母亲教学设计一、教学目标 1.知识目标 理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 2.能力目标 理解文章，概括母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。 3.情感态度与价值观 把握作者的思想感情，激发学生对母亲的热爱之情。二、教学重点、难点： 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。3、 教学方法：诵读法、体悟法四、课时安排：一课时五、教学过程： 1.导入新课：（出示有关母亲照顾孩子的图片，让学生感受其温馨场面。）今天我们一同走进胡适先生的人生经历，再一次去感受母爱的力量。 2.胡适简介：胡适(1891-1962)，原名胡洪骍（xn），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。 3.诵读、整体感知文章： （1）学生默读全文，初步了解文章的内容。标示段序，并疏解疑难字词。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃户：佃，租种土地。 轻薄：言语举止带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈祥。 质问：依据事实问清楚是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 （2）学生自由阅读，用一句话概括母亲的形象特点。 她是我的慈母兼任严父。 4.合作探究，理清文章深层的内涵。 （1）学生精读课文，深透理解文章，合作探究下列问题： a.从哪些事看出她的慈母形象？又从哪些事看出她的严父形象？除此之外，还写到了哪方面的什么事？从中看出母亲是怎样的人？ A.不在别人面前打我、骂我 保护孩子自尊心 慈母形象 B.用舌头舔我的病眼 疼爱 对我的 言 C.叫我早起，聆听教诲。“催”我去上学 谆谆教诲严格督学 管教 传 D.我犯了事，她责罚我的方式 教子有方 严父形象 严 E.我说了轻薄的话，她重重责罚我 责罚严厉教我做人的母亲 师 F.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主 宽容和善良 恩 G.受了两个嫂子的气，她只忍耐着， 气量大性子好 作为后母如何处理 师忍到不可再忍时，就哭一场，以解心中之苦 容忍温和 家庭的难事和矛盾 身 H.听了五叔的牢骚话，当面质问， 正直 有刚气 如何对待他人对 教 不受一点人格上的侮辱 从不受一点侮辱 自己人格的侮辱b.这样的母亲对作者一生有没有影响？从哪里看出来？他从母亲的身上学得了什么？ 学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。C.我对母亲有怎样的感情？我对母亲的感情：感激、敬爱、怀念。d.课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？ 作者是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写，所以开头写了童年的经历。这样写，也是为下文写母亲做铺垫。5. 拓展延伸： (1)代表胡适写一句感谢母亲的话。 (2)请你就作者母亲的为人、教子方式谈谈自己的看法。 6.布置作业：请结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响写写自己的母亲。板书设计： 我的母亲 A.不在别人面前打我、骂我 保护孩子自尊心 慈母形象 B.用舌头舔我的病眼 疼爱 对我的 言 C.叫我早起，聆听教诲。“催”我去上学 谆谆教诲严格督学 管教 传 D.我犯了事，她责罚我的方式 教子有方 严父形象 严 E.我说了轻薄的话，她重重责罚我 责罚严厉教我做人的母亲 师 F.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主 宽容和善良 恩 G.受了两个嫂子的气，她只忍耐着， 气量大性子好 作为后母如何处理 师忍到不可再忍时，就哭一场，以解心中之苦 容