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文档简介

李彩萍个人处我诊断分析表一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。、 爱学生、爱工作，团结同事，和各位教师在工作学习中共同进步，将个人在集体中的优势最大化。、 学校教研氛围浓厚，经常组织同课异构，和各种有关教育教学的教研活动，和专题的研讨。、能根据需要，自己设计制作课件、 、自己包办多，学生活动少。、 对课堂的预设不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）、 教研组中的每位同事都积极进取、善于钻研、努力工作，有浓厚的氛围。、 学校经常组织学习、听课等活动。网络时代对教师提出更高的要求。二、我的对策用（优势）停（劣势）、 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。、 积极参加新课程培训，接受新鲜事物！ 传统教法依然占有思维，与新课程有时相互碰撞！学习更多的了理论知识，努力提高我的英语教学水平。、 批改作业占用较多时间，无暇顾及充电。、 差等生难以转化。抓（机遇）御（威胁）1、真正抓住新课改带来的机遇和挑战。2、参加各种培训，增强自己的专业技能。3、团结同事，
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