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文档简介

“自主导学”教学模式导学案（小学中年级语文）学科语文年级/册三年级下册主备马新华课题13、山村的早晨课型新授审核学习目标1、认读本课会认字，掌握本课会写字，以及由生字组成的新词。了解课文主要内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受山村的美丽、宁静和祥和。学习重点认读本课会认字，掌握本课会写字，以及由生字组成的新词。学习难点感受山村的美丽、宁静和祥和。课前准备多媒体课件第一课时一、激趣导入 进入情境1、在你的心中，山村的早晨是什么样的。2、观看山村早晨的图片。3、你看到了什么景象？有什么感受？4、引出课题，齐读 强调“晨”字的注音和写法。二、预习导学 组内互评课题： 文体分类： 1、看课题提问： 。初 读1、不认识的字、不理解的词查字典读准、标注。2、在书上标出自然段序号。3、在书中圈出本课要求会认字和会写字。4、知识链接：（1）作者 （2）写作背景 （3）与课文相关的资料细读1、 会认字中应注意的字音，组词。字音会认字组词2、会写的字组词。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )细 读不好记的字： 3、多音字组词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、形近字组词。5、不理解的词语意思写在书上。再 读1、这篇课文主要描绘了 。三、小组合作 汇报自学师导生学笔记1、小组合作，集体订正，保留疑难问题。2、师生合作，答疑解难。3、评价总结四、问题导学 精读感悟1、你喜欢课文第 节，读了第 节感受到了 。五、总结积累 巩固提高小结：这么美丽的山村早晨，这么美丽的一幅画，大家想不想把它深深的记在脑海中。1、 摘抄自己喜欢的段落。2、 积累词语第二课时一、复习旧知 激趣导入师导生学笔记1听写词语。2这节课，我们继续学习课文山村的早晨，说说课文描写了山村早晨的那些景物？二、导学提示 探究交流（一） 学习第一部分（1-3节）诗句主要抓住了哪些自然景物的特点描绘的，从中体会到了什么？（静态美）（二） 学习第一部分（4-6节）诗句主要抓住早晨人们生活的哪些场景，从中感受到了什么？（动态美）（三） 学习第7节孩子们上学时是怎样的情景，体会山里的孩子们怎样的精神面貌？三、汇报交流 精读感悟1、 小组内互相讨论问题。读一读，议一议，并做批注。2、小组汇报交流成果，并提出不理解的地方，师生共同释疑。3、引导学生反复朗读抓住重点
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