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教育笔记-米饭也会说话文章来源教师范文吧课件教育：米饭也会说话凡来我班见过孩子吃饭的老师都夸我们的孩子用餐习惯好，桌上、地上、身上都是干干净净的，几乎没什么剩饭剩菜。要知道，好习惯的培养不是一朝一夕所能的，就拿孩子用餐习惯的培养来说吧，我们老师、阿姨不知为此付出了多少心血！其中“米饭也会说话”的故事令我记忆尤新。您也许会感到奇怪吧！米饭怎么也会说话呢？这就要在我们还是小（1）班的时侯说起！有一阶段吃午饭的时候，一些孩子总喜欢将不小心掉在桌上、地上的米饭到处乱扔，有的往地上扔，有的往小朋友身上扔，有的则将米饭往别的小朋友坐的地方扔，还有的甚至用鞋子去踩、用手去捻、玩米饭，等小朋友吃完饭时，那场面简直是惨不忍睹，就像刚打过仗的战场：米饭扔了一地，桌上也是脏乎乎的，坐的小椅子歪七歪八的，总之一句话：看上去乱七八糟的。虽然我们多次提醒、教育，但收效甚微，为此我们伤透了脑筋。有一天，孩子们吃午饭，结果米饭又扔了一地，我正想组织幼儿捡米粒，脑海中忽然闪过一个好办法：何不利用孩子的“泛灵”来帮助他们逐渐养成良好的行为习惯呢？于是，我蹲下身子，从地上捡起一粒米饭，装模作样地放在耳朵上听了听，然后又将它放在桌子上，一些孩子奇怪地问：“沈老师，你在干什么呀？”我忙将食指放在嘴边：“嘘！轻点儿，我在听米饭说话呢！”“啊？米饭也会说话？”孩子们都惊奇地望着我。“是呀，你们想知道米饭和沈老师说了什么吗？”我故作神秘地问。“想！”孩子们异口同声地叫了起来，个个都瞪大眼睛看着我。“让我听听！嘘！米饭还在哭呢！它说呀，小朋友一点也不爱护我们，把我们扔来扔去的，摔得很疼，我们可是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，呜呜呜”，我一边惟妙惟肖地模仿着米饭伤心地说着，一边观察着孩子的表情变化：孩子们都瞪大了眼睛，静静地听着。我见时机成熟了，又引导孩子展开讨论，进行随机教育。“小朋友，米饭生气了，哭得好伤心，我们该怎么办呢？”“把它捡起来！”“以后再也不扔了！”“我也不扔了”望着孩子一脸真诚的样子，我又乘机说：“那我们把它捡起来好吗？”说干就干，我们一会儿就把米饭都捡起来了，地上一下子变干净了许多，小椅子也搬回去了原位，整个活动室让人感觉整洁又舒适。“小朋友，以后我们应该怎么办呢？”“我们以后要珍惜粮食，爱护粮食。”“不浪费！”“把它们（米饭）都吃了。”孩子们七嘴八舌地说了很多。“好了，孩子们，以后我们都要爱护、珍惜粮食，因为它们是农民伯伯辛辛苦苦从农田里种出来的，我们要尊重农民伯伯的成果！能做到吗？”“能！”“好!”孩子们庄重地回答。以后，我们班很少发生米饭扔满地、小椅子乱放的现象了，如果这种现象偶有发生，小朋友之间也会相互提醒，“嘘，你不能乱扔米饭了，米饭会说话，还会哭的，你忘了吗？”孩子年幼无知，有时难免会出现一些幼稚的举动，况且他们的思维方式与成人不同，遇事不会从多角度考虑。作为老师，应考虑到孩子的年龄特点、心理特点和个性特点，适度的进行教育引导，要善于为幼儿创设机会，使他们在
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