语文人教版八年级下册21、与朱元思书.doc

21、与朱元书教学案一、 学习目标1、 知识与技能：了解作者，自学生字词，有感情的朗读全文。2、 过程与方法：理解词义，把握文意，感受富春江奇特秀丽的自然景色。品味优美传神的语言，了解文中写景的层次。3、 情感、态度、价值观：激发学生热爱秀丽河山的情感，培养审美情趣。重难点：重点：理解词义，把握文意，感受富春江奇特秀丽的自然景色。难点：品味优美传神的语言，了解文中写景的层次。课时：3课时。自主学习：1、熟读课文，质疑问难。 2、了解作者及相关背景。 3、借助课下注释工具书理解课文。第一学时1、 导入。2、 自主检测。互评，师评。三、理解题意，走进作者1、 与：给。 书：信、书信。 “与朱元思书”就是给友人朱元思的书信。2、 吴均：字叔庠，南朝作家。其文体清拔有古气，在当时颇有影响，时称“吴均体”。其诗今存140余首，音韵和谐，风格清丽，语言明快，用典贴切。并且擅长以骈文写书信。四五、文体常识：1、 骈文，也称“骈体文”或“骈偶文”；因其常用四字句，六字句，也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。四、怎样才能学好文言文呢？下面简要介绍几种学习方法： 1、 掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类；句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。系统掌握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区别和联系，是学习文言文的基础。 2、 正确断句。古人写文章没有标点符号可用，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系；了解一定的古代文化赏识；掌握文中对话、转述、引用的规律；根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。 3、 学会正确的翻译方法。翻译文言文的原则是：忠实原作，字字敲定，直译为主，意译为辅。翻译时应注意以下几点：补充省略的部分；调整语序；适当增减。 4、 反复诵读。常言道：书读百遍，其义自现。多诵读可以培养语感，达到熟练阅读其他古代作品的目的。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作品的音乐美，提高学习兴趣。六、初读全文，整体感知： 1、 教师领读，生词正音：水皆缥碧 轩邈 鸢飞戾天 经纶世务 急湍甚箭 横柯上蔽 泠泠作响 2、 学生放声朗读课文，感知文意。七、课堂小结。第二课时1、 朗读导入。2、 学习第一层： 1、学生朗读感悟，合作探究字词句大意。2、检查学习情况：（1）、解词：风烟俱净 从流飘荡 一百许里 天下独绝 （2）、译句：风烟俱净，天山共色： 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝： （3）、学生口头翻译本层文句，教师指点疏漏和不足。三、学习第二层：1、学生朗读感悟，合作探究字词句大意。2、检查学习情况：（1）解词：水皆缥碧 急湍甚箭 猛浪若奔 （2）译句：急湍甚箭，猛浪若奔： （3）学生口头译文，教师指点疏漏和不足。（4）朗读巩固，加深理解。八、学习第三层：1、朗读品味，合作探究词句大意。2、检查学习情况：（1）解词：负势竞上 互相轩邈 争高直指 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 疏条交映 （2）译句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （3）指名口头译文，检查学生对文句的理解。（4）朗读巩固，加深理解。九、朗读练习。十、自主学习，完成习题三。第三学时一、 自我检查：1、与朱元思书的作者是 ，字 ， 作家。二、探究第一层：1、朗读品味。2、本层中概括从富阳至桐庐的山水之美的两句话是 3、合作学习：这两句话在结构和内容能起到怎样的作用？ 4、 请用一句话概述本层的主要内容： 二、 探究第二层：1、 朗读品味。2、 本层从静态、动态两个方面，从水色、水深、水清、水急四个角度，准确具体地描绘了富春江江水的奇异。语言生动，笔法传神。 （1）其中，静态描写的文句是 （2）动态描写的文句是 （3） 描写水色， 描写水深， 描写水清，而描写水急的文句则是 （4）本节文字张弛有度，生动优美。你能举例说明层中的修辞方法吗？ 3、 请用简明的文字概述本层的内容 三、 探究第三层：1、 朗读品味，口头译文。2、 层中从视觉角度来写景的文句是 3、 从听觉角度来写景的文句是 4、本层从视觉、听觉两方面来写景，这样写有怎样的表达效果？ 5、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的慨叹？ 6、这个句子流露了作者怎样的思想感情？ 7 、 请用简明的文字概述本层的内容： 四、总结全文，把我中心：1、齐读全文。2、本文第一层总写富春江奇特秀丽的景色，说它“奇山异水，天下独绝”。第二层分写异水，动静结合，角度细致，具体描绘了富春江江水的灵异。第三层分写奇山，从视觉、听觉角度展开描绘，让人如闻其声，如见其人。所以本文的行文结构是： 。4、 自主品味，把握中心：本文着重描绘了 ，赞美了富春江 ，抒发了作者 的情怀。 五、巩固练习：1、 课文用那八个字概括了富春江的山与水？ 2、 “风烟俱净，天山共色”是近景还是远景？写出了光和色的什么特点？ 3、 课文最后四句话形容夹岸林木遮天蔽日，你认为哪句话是关键句？ 六、课堂检测 1、通假字释义：（1）蝉则千转不穷 转同 ： （2）经纶世务者，窥谷忘反 反同 ： 2、一词多义，抢答练习： （1）奇山异水，天下独绝 绝 猿则百叫无绝 绝 （2）杂然相许 许 自富阳至桐庐一百许里 许 （3）困于心，衡于虑，而后作 作 泉水激石，泠泠作响 作 4、词性活用，合作探究： （1）风烟俱净，天山共色 净 （2）从流飘荡，任意东西 东西 （3）急湍甚箭，猛浪若奔 奔 （4）横柯上蔽，在昼犹昏 上 五、再读课文，原句填空： 1、与朱元思书中勾勒万里晴空的文句是 ， 。 2、本文总写富春江奇山异水的文句是 ， 。 3、文中夸张和衬托手法表现江水深邃清澈的句子是 ， 。 ， 。 4、文中从动态角度写水流湍急的文是 ， 。 5、文中既表现了富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利思想的文句是 ， ； ， 。 六、拓展阅读1、对联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东合北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 2、诗歌： 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 3