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苏教版小学语文一年级上册认一认教案学校：羊街镇多合小学作者姓名：李晓波 时间：2017/6/22认一认1第二课时教学目标：知识与技能目标：认识8个汉字，并能正确书写。过程与方法目标：图文对照，结合游戏、比赛进行引导。情感态度与价值观目标：培养学生识字的能力与兴趣。教学重点：字音认读，字形识记。教学难点：字形的识记与正确书写。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件制作及板书。教学过程：一、 巩固上节所学，导入新知。1. 板书上节课所学的八个汉字，并再次带读，学生齐读。2. 鼓励学生的识记能力，并进入正题，让学生自学三分钟。3. 教师板书八个本节课应学的汉字，让学生结合图画自学。二、 由浅入深，学习汉字。1. 出示课本第九页的图片，请学生一同看看图片上都有什么?2. 请学生根据图片内容来猜一猜与之相对应的汉字。3. 请学生扮演“老师”，教认汉字，师纠正错误。4. 板书八个汉字：金 木 水 火 山 石 田 土 5. 依次给学生介绍八个汉字的甲骨文、金文来源，让学生认识到现代汉字美观、易于书写的特征。6. 学生跟读，并在读的同时练习书写。（教师走动纠错）三、 强加练习，巩固识字。1. 师读生指。教师在黑板上指出任意一个汉字，请学生朗读，此时教师对读错的学生进行纠错。2. 比赛识字。请几位同学到讲台，师指生强答，看谁能读的又快又准确。（对正确的予以鼓励，错误的予以纠正）。3. 再次带读，练习书写。四、 总结评价，巩固所学。本节课共学习了八个生字，在读这方面，学生已经能基本掌握，个别学生发音不标准，书写混乱。教师不应批评，挫伤其学习的积极性。应该鼓励他们积极学习，给予辅导。总体来说，学生学习的积极性是不容置疑的。五、 安排作业，板书设计。作业：1.认真书写八个汉字
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