罗源县2012小学毕业班语文质量检测试卷.doc

学校 班 级_ 姓 名_ 学号_封线密罗源县2012年小学毕业班语文质量检测试卷亲爱的同学, 六年的小学生活很快就要过去了，你一定掌握了许多知识和本领。这儿老师为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定能发挥出自己最好的水平!祝你成功！一、拼音、汉字（17分）1、根据拼音写汉字（5分）zhn ji c tng dng( )仰 慰( ) 赏( ) ( )写 一言九( ) zh y mio ji xi( )烤 抵( ) ( )视 敏( ) 应接不( )2、辨字组词（5分）榛（ ） 魔（ ） 悼（ ） 减（ ） 锻（ ）棒（ ） 摩（ ） 掉（ ） 碱（ ） 缎（ ）3、用“”划去加点字不正确的读音（3分）尽管（jnjn） 旋转（zhun zhun） 附和（hh）描述（s sh） 耸肩（sng cng） 简陋（llu）4、深入理解下列句子，选择带点词语的意思（4分）（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。完全：整个的 齐全 全部 （ ）彻底：到底 全心全意 （ ）（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固： 本来 坚固 坚决 或： 或者 也许 有的二、词句（20分）5、把词语补充完整（6分）发（ ）图（ ） （ ）思（ ）益 （ ）（ ）持家（ ）新立（ ） 各（ ）（ ）见 （ ）然起（ ）6、选词填空（3分）简单 简朴 简陋任弼时同志的生活十分（ ）。解放战争时期，他住在一间（ ）的土屋里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）的生活用品。7、把句子补充完整（5分）（1） ，孰能无惑？（2）甘瓜苦蒂， 。（3）千门万户曈曈日， 。（4） ，俯首甘为孺子牛。（5） 。相煎何太急？8、按要求写句子（6分）（1）听了张海迪的报告，谁能不深受感动？（改肯定句） （2）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。（缩句） （3）我们同意老师的提议。（变换词语的位置，意思不变） （4）任何一切困难基本上是压不倒我们的。（改病句） （5）王珊同学向终点冲去。（改为比喻句） （6）我们一定要学好祖国的语言。（改成“把”字句） 三、阅读理解（30分）（一）根据课文内容填空（11分）1、课文桃花心木实际上是借（ ）来比喻（ ）。2、孰为汝多知乎？“汝”的意思是（ ），在文中指（ ）（人物）。3、（ ）用来比喻一味模仿别人，不尽学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。4、卖火柴的小女孩的作者是（ ）著名作家（ ），他的作品有拇指姑娘 、 。5、十六年前的回忆是作者为了怀念父亲（ ）而写的一篇回忆录。为人民服务是毛泽东主席在（ ）同志追悼会上所做的演讲。（二）课内阅读，回答问题（7分） （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提的好，对人民有好处，我们就采用了。1、在括号里填上恰当的关联词语。（1分）2、“我们有缺点，之所以不怕别人批评指出的原因是 （1分）3、为了强调接受别人的批评的诚心和改正缺点的决心，文中用了 和 两组关联词（2分）4、举党外人士李鼎铭提出“精兵简政”意见这一事例是为了说明“ 这句话。5、标有“ ”的三个字“你”换成“他”，句意 （完全不同，基本相同，完全相同）（1分）（三）阅读短文，回答问题（12分）一本字典杨开慧烈士牺牲后，毛岸英和毛岸青就留落在上海街头。那时候，岸英才9岁，岸青才7岁。兄弟俩靠卖报挣几个铜板勉强（qing qing）过日子，真是苦得不能再苦了。一天，岸英走进一家书店，看见书架上有学生字典，就问卖书的人：“这本字典多少钱？”“150个铜板。”可是岸英只有6个铜板，之哈偶恋恋不舍地走出店门。一连几天，岸青发现岸英不吃早饭，就问哥哥为什么。岸英说弟弟我不吃早饭每天可以省下两个铜板攒够了去买一本字典它是个不开口的老师岸青听哥哥这么一说，很高兴，决定也像哥哥那样不吃早饭，省钱帮助哥哥买字典。兄弟俩省吃俭用，好不容易攒够了钱。岸英高高兴兴地跑到书店，对卖书的人说：“我有150个铜板了，买一本字典。”那人说：“不行啦！字典涨（zhng zhng）价了，还得（de di）添50个铜板。”岸英呆呆地站了好一会儿，自言自语地说：“买本字典真难啊！”兄弟俩又忍饥挨饿，省下半个月的早饭钱，终于把字典买了回来。从此，兄弟俩读书看报遇到了生字就拿出字典来，请教不开口的老师。这本心爱的字典，岸英一直带在身边，整整用了18年。1、从括号里划去不恰当的读音（2分）2、在“”里填入正确的标点符号。（2分）3、从哪些词能看出兄弟俩为了买这本字典付出了许多努力？（2分） 4、把文中画线的句子改为“被”字句。（2分） 。5、岸英到书店去了几次才买到字典？前两次没买到的原因分别是什么（2分） 6、概括短文的主要