2014年专业技术职务竞评工作试行办法.doc

- 11 - 11 - 11 - 11 -宣化县洋河南学区中小学高级教师资格申报评审办法（试行）根据2014年河北省中小学高级教师资格申报评审条件（试行）、市职改办【2014】5号、县职改办字【2014】2号等文件精神及县教体局指示精神，洋河南学区对中小学专业技术职务高级教师任职资格申报评审特制定以下试行办法。评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。一、指导思想和原则严格按照宣化县事业单位岗位设置审核表（2011.7）核准的岗位数量、最高等级、岗位职责和任职条件竞争评审专业技术岗位。坚持解放思想、解放人才，鼓励优秀人才脱颖而出，激励专业技术人员提高业绩、能力、水平的原则；坚持以人为本、平等自愿、协商一致的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；坚持向一线工作人员倾斜的原则；坚持注重工作绩效的原则；坚持适当照顾一线年龄偏大人员的原则，切实维护专业技术人员的合法权益。二、竞争评审的基本条件（一）政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有1次以上为优秀等次。（二）学历、资历条件博士学位，取得一级教师资格2年以上；初中、小学（幼儿园）教师，具有大学专科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上，并具备相应的教师资格。（三）计算机条件熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。（四）专业技术工作经历（能力）条件取得一级教师资格后，具备下列条件：1、初级中学教师：（1）熟悉初级中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量300学时以上，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。（2）根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。（3）主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。（4）胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名本学科二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。2、小学、幼儿园教师：（1）熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量360学时以上，校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一。（2）治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，能够出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长。（3）胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩（须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料）。（五）业绩成果条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：1、中学教师任现职以来，所教班级班风、学风良好，担任班主任期间班级被评为县级以上先进班级或本人被评为县级以上优秀教师。 2、中学教师任现职以来教育教学水平高，教学效果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市级以上优胜（优秀）奖。3、小学、幼儿园教师任现职以来，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。（六）论文、论著条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：（一）中小学幼儿园教师任现职后，公开出版本专业学术著作1部（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或在公开出版的专业期刊上发表本专业论文1篇以上（独撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或提交县级以上优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门书面证明和专家评价意见），并提交本人教案1篇。（七）破格条件对特别优秀的教师，取得一级教师资格3年以上，除具备高级教师所要求的业绩成果、论文、论著等条件外，还须获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。三、竞争评审程序（一）组建竞评工作小组，考评小组由单位主要负责人及具有中、高级以上专业技术资格的人员组成。专业技术人员应占考评小组人数的三分之二，考评小组组成人数不少于7人；如本次竞评工作涉及到本人及直系亲属的人员实行回避。（二）考评小组经研究、讨论制定出合理、切实可行的量化测评办法，并公示；学区内执行相同的量化测评办法；（三）单位公布竞评人员名单，明确考评程序；（四）组织竞评（超过上报期限的证件不计算分值）；（五）公布、公示竞评排名表；公示期五天，公示期满群众无异议后上报教体局人事科；（六）县职改办下达各单位参评指标，并进行相关培训；（七）主管部门和县职改办对有资格参加本次评审人员进行资格审查。根据审查情况，由主管部门和县职改办按照有关规定和程序予以审批，并上报到省、市职改办。四、有关政策规定和要求（一）关于任职资历、计算机免试年龄及退休年龄截止时间和职称外语考试免试的问题2014年专业技术人员申报评审专业技术职务任职资格其任职资历、计算机免试年龄（男55周岁、女50周岁）截止时间为2014年12月31日，退休年龄截止时间为2014年6月30日。从今年开始，对县以下（含县）各类专业技术人员申报评审（考试）专业技术职务任职资格免试外语。（二）有关中级职称评转的规定根据宣化县事业单位岗位设置审核表核准的岗位，有中级专业技术资格欲评转者，分为以下几种情况：1、 凡本单位不设此岗，但当时设岗时在花名册中，本次评转不占指标，不需调令和现单位编制卡；2、 设岗后调入现单位的专业技术人员欲评转，须竞评排名，并附调令和现单位编制卡。3、 学区设岗时工作人员花名册分开中、小学，岗位不符，可以不占指标评转；没有分开中、小学的，以专业技术职务为准，欲评转者须竞评排名，并附调令和调入现单位编制卡；所有评转者需现单位一年以上的年终考核表、调令、中级计算机合格证（过期也可以用）、其他评审条件同中级晋升一样。换评的资格、考核、荣誉、论文、科研课题等从取得现有资格时间后算起。（三）离岗人员的评审因工作需要，经组织同意批准的离岗人员，工作量和教学成绩按本单位教辅人员的平均值对待。（四）积极参加继续教育有省人事厅统一印制的并经过市人事局验印的专业技术人员继续教育证书（复印件）和河北省专业技术人员继续教育登记表（原件）。 五、工作任务各校必须严格按照评审要求，吃透文件精神，严格把关，做到不符合评审条件的人员不上报，不规范的申报材料不上报，对伪造学历、资历、论文著作、科研成果、各种证明、工作业绩等弄虚作假行为者，一经查实，取消其申报晋升的资格。注：文件中的一级均指原中学一级和小学高级。竞争评审人员量化测评细则对竞争评审者的考评采取量化测评的方法进行，量化测评的主要内容为：（一）任职的基本要求1、 学历学位（5分）研究生学历 5分本科并有学位证书 4分本科学历或经省认证的双学历 3分专科学历 2分中师（中专）学历 1分注：评审职称所需学历、学位必须进行认证。2001年以前取得学历须提供毕业生登记表原件及复印件。2、教龄（脱产学习不计入教龄，以下涉及到年限均指周年）按照参加教育工作年限，每年得0.4分。3、任职资历按取得任现职资格年限，超过评定职称标准年限的，每超过一年得1分。4、年度考核（5分）现资格期内年度考核为优秀每年得1分，合格得0.6分，最多不超过5分。5、荣誉称号（5分）现资格期内，获国家、省、市、县政府及教育系统荣誉称号分别得5、4、3、2分。以上称号只限于模范教师（含劳动模范）、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、师德标兵、十佳校长、十佳教师、十佳师德标兵、嘉奖、记功等综合奖;教育系统（或教育系统组织、推荐）其它称号按同级降1分对待；各级优秀学员得0.5分。同一年获得荣誉按最高级别计分，不累计，不在同一年获得的可累计，总分不超过5分。（以证件原件落款时间为准）6、论文、论著（2分）现资格期内，在国家、省、市级报刊、杂志或学术会议上发表或交流过独立撰写的与本专业教育教学有关的论文，分别得2、1.5、1分。教体局组织的论文、课件、网页、教案评比中获国家、省、市、县级奖励的分别得2、1.5、1、0.5分，有多篇论文发表的可累计，同一篇论文多次发表以最高级别计算，总分不超过2分。在其他征文中发表的论文（与专业对口）市级以上按同级降0.5分对待，县级得0.3分。7、普通话（1分）有普通话证书且达标（语文教师达到二级甲等及其以上等次；其他教师达到二级乙等及其以上等次）得0.5分；把普通话作为校园语言（课上课下均使用普通话）得0.5分，总分不超过1分。普通话免试者得0.5分。（二）工作量（30分）1、任课教师（1）竞评前两学年（2012年9月-2014年8月），平均周课时数满18节及其以上者得22分，不足18节的少一节减0.5分。（体育教师担三节课间操算一节课）2、班主任本次竞评前两学年(2012年9月2014年8月）班主任加分分为以下几个等次：学生人数符合标准班容量（小学40-45人）任班主任的班级有住校生，且负责管理。凡两个条件都符合者每任一学年班主任加4分；只符合其一者每任一学年班主任加3分；两个条件都不符合者每任一学年班主任加2分。不在本两学年内任班主任，但在现资格期内，按本两学年内班主任相应分值的一半计算。3、教管人员学区主任、学区书记工作量得30分；学区其他文教局党委、乡镇党委任命的干部工作量得28分；一般工作人员得25分（以上人员有小学职称的）；文教局党委任命的小学校长得30分，小学副校长兼所任科目1/3以上者得28分、小学副书记、各科室主任兼所任科目1/3以上者得27分，各科室副主任兼所任科目1/3以上者得25分，不兼课得22分。4、教辅人员（1）兼课8节以上工作量得22分；（2）兼课4节以上工作量得20分；（3）不兼课工作量得18分。公办中心幼儿园园长工作量得30分。以上得分累计，总分不超过30分。（三）教学成绩（以2013.92014.8两学期期末考试平均成绩为准）（28分）1、担语、数两科的教师： 所担班级语数平均分（或总分）得分 = 28 所在学区该年级语数最高平均分（或总分）2、只担语文或数学的教师： 所担班级所担学科的平均分得分 = 28 所在学区该年级该科目最高平均分3、复式班教师 所担年级语文或数学最高平均成绩得分= 28 所在学区该年级语文或数学最高平均成绩4、小学校长： 本校所有年级语数平均分总和得分= 28 所在学区对应年级语数平均分第一名的总和5、教管人员（1）小学职称：满工作量者同本校校长得同样分值，不满工作量者按比例折算。（2）中学职称、公办幼儿园园长、学区小学职称管理人员 学区所有年级语数平均分总和得分= 28 所在学区对应年级语数平均分第一名的总和（3）兼统考科目者可选择成绩高的计算。6、校办幼儿园园长教学成绩满工作量按本学校教管人员成绩计算，不满工作量按比例折算；幼儿园教师满工作量同园长得同等分值，不满工作量按园长得分4/5计算。7、其他统考科目按以上科目的方式方法计算，教辅人员和非统考科目的任课教师满工作量与本单位教管人员得同样分，不满工作量的按本单位教管人员得分4/5计算。（得22分者为满工作量，其它为不满工作量）（四）业务水平（7分）1、现资格期内，科研课题结题并有科研成果者，取得国家、省、市、县级成果主研人分别得5、4、3、2分，课题组成员分别在相应分值上减1分；科研课题结题者，按照国家、省、市、县级，主研人分别得4、3、2、1分，课题组成员分别在相应分值上减0.5分。同一课题同时获奖的，以最高级别计算，子课题、小课题按同级降1分对待，有多个课题获奖的可累计，但总分不超过5分；在国家、省、市、县、学区做公开课、优质课、示范课一次分别得5、4、3、2、1分，同一学年度多次作课以最高一次计分，不同年度可累计。基本功大赛、技能大赛、说课、案例均按国家、省、市、县分别得2、1.5、1、0.5分。参加省级以上、市级培训分别得1、0.5分（全员培训除外）。2、经宣化县文教局组织，辅导学生获国家、省、市、县奖励的辅导教师分别得2、1.5、1、0.5分，同一学年度多次获奖以最高一次记分，不在同一学年度可累计。（必须是教育系统及对口专业）3、班主任所担班级获得国家、省、市、县级先进班集体荣誉的，分别得4、3、2、1分。4、少先队辅导员在少先队工作中获得的各种研究成果与中小学教师在教学方面获得的研究成果同等对待。以上四项累计，总分不超过7分。 (五)本学年内（2013.92014.8）病事假累计超