29《掌声》 (3)

29掌声 自学提示 自由读课文 注意读准字音 读通句子 画出生字带出的词 同桌互教互学 麻 m 症 zh ng 疾 j 姿 z 势 sh 况 ku ng 镇 zh n 绪 x 述 sh 励 l ku ngz sh y p t ng情况姿势犹豫普通x zh nsh r li 情绪镇定讲述热烈y uy q sh l c nj 忧郁歧视鼓励残疾zh um b zh ng骤然间麻痹症 l olu l 落下了残疾落叶丢三落四落枕降落di oti o刚调来的空调调皮曲调声调风调雨顺 默读课文 想一想 课文围绕掌声讲了一件什么事 上小学的时候 我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 小儿麻痹症 急性传染病 由病毒侵入脊髓引起 患者多为1岁到6岁的儿童 主要症状是发热 全身不适 头痛 严重时导致瘫痪 文静胆怯自卑忧郁 英子的性格 读课文第四自然段 这时的英子又给你留下了什么印象 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 开朗快乐自信爱与人交往 英子变成 英子为什么会有这么大变化的呢 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 自读课文2 3自然段 划出描写两次掌声的句子 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 掌声前 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 当同学们在教室里说说笑笑时 她 当同学们在操场上快活地游戏时 她 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时 她 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 思考 英子立刻 把头低了下去 英子犹豫了一会儿 最后慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 英子在大家的注视下 终于一摇一晃地走上了讲台 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 骤然间 是什么意思 2 为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声 3 你想通过掌声告诉英子什么 4 听到这热烈而持久的掌声 英子会想些什么 同学们为什么给英子掌声 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同 第一次掌声 大家为什么为英子鼓掌 他们可能会在心里给英子说什么 你终于克服了自己的懦弱 你真勇敢 你一定行 我们大家都相信你 第二次掌声 大家又为什么为英子鼓掌 他们又在心里给英子说什么 你讲得太精彩了 你终于成功了 你是一个敢于挑战自己的人 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 掌声后 英子的信 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心 微笑着面对生活是什么意思 从英子的变化和两次掌声中 你体会到了什么 尊重 理解 鼓励可以改变一个人 人人都需要掌声 特别是当一个人身处困境的时候 让我们学会珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人 搜集有关反映人与人之间互相尊重 关爱的名言或谚语 假如你的一个好朋友考试考得不好 他很难过 请你写一两句鼓励他的话 英子腿脚残疾 不愿意让别人看见她走路 刚调来的老师不知情 让英子上台讲故事 同学们都看她 她低下了头 英子在掌声中终于讲完了故事 从那以后 英子不再忧郁 变得活泼了 大家的掌声给英子极大的鼓励 让她微笑着面对生活 3 5 4 2 1 掌声文静愿意姿势轮流投向情况慢吞吞热烈注视持久平息情绪讲述普通话鼓励歧视镇定犹豫忧郁 最美的掌声掌声像一束阳光 温暖着我们的生活 掌声似一缕春风 轻拂着我们的心灵 掌声是一股力量 给我们信心和勇气 掌声是一份真爱 拉近了你我的距离 掌声中 我们和勇敢作伴 和信心牵手 掌声中 我们快乐地成长