26有理数的加减混合运算(1)

2 6有理数的加减混合运算 叙述有理数加法法则叙述有理数减法法则叙述加法运算律化简 3 3 3 3 复习回顾 有理式加法法则 1 同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加 2 异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两数相加等于0 3 一个数同0相加 仍得这个数 归纳 有理数减法法则减去一个数等于加这个数的相反数 a b a b 注意 只要减号变成加号 减数换成其相反数 被减数不要变号 也不要变换位置 课堂练习 2 判断 1 在有理数的加法中 两数的和一定比加数大 2 两个数相减 被减数一定比减数大 3 两数之差一定小于被减数 4 0减去任何数 差都为负数 5 较大的数减去较小的数 差一定是正数 3 填空 1 7 14 2 0 4 3 一个加数是1 8 和是 0 81 则另一个加数为 4 的绝对值的相反数与的相反数的差 5 比7的相反数小5 6 a 8 b 3 且a b 则a b 7 4 2 61 12 11或 5 回顾小学加减法混合运算的顺序 从左到右 依次计算 猜想 扩充到有理数范围 以上运算顺序是否依旧成立 你知道么 这个式子中有加法 也有减法 我们可不可以利用有理数的减法法则 把这个算式改变一下 再给算一算 你发现了什么 20 3 5 一 7 解 20 3 一 5 一 7 20 3 5 7 20 7 3 5 27 8 19 这里使用了哪些运算律 减法可以转化为加法 加减混合运算可以统一为加法运算 用字母表示 a b c a b C 归纳 1 读出这个算式 2 读作什么 是哪种符号 20 3 十 5 一7 合作探究 20 3 十 5 一7 表示 20 3 5 7的和 为了书写简单 可以省略式中的括号与加号 把它写为 20 3 5 7 读作 负20正3正5负7的和或负20加3加5减7 解 20 3 一 5 一 7 20 3 5 7 20 7 3 5 27 8 19 减法转化成加法 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 1 把下列各式写成省略括号的和的形式 1 5 7 3 1 2 10 8 18 5 2 说出式子 3 5 6 1的两种读法 课堂练习 5 7 3 1 10 8 18 5 负3正5负6正1的和或负3加5减6加1 3 下列各式中与a b c的值不相等的是 A a b c B a b c C a b c D a b c A 高斯 1777 1855 德国数学家 他的祖父是农民 父亲是泥匠 家境贫寒 但高斯在早年就表现出非凡的数学天才 年仅三岁 就学会了算术 八岁时就以著名的1加到100 而深得老师和同学的钦佩 十九岁时就给出了可用尺规作图的正多边形的条件 从而解决了两千多年来悬而未决的难题 高斯的数学成就遍及各个领域 在数学许多分支的贡献都有着划时代的意义 被誉为历史上最伟大的数学家之一 1 2 3 99 100 计算 1 2 3 99 100 解 1 2 3 99 100 1 2 3 99 100 思考 1 100 2