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文档简介

22、滴水穿石的启示教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、 掌握本课生字新词，会用“滴水穿石”和“启示”造句。3、 了解本文正反论证相结合的写作手法。4、 引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一，持之以恒。教学重点难点：1、 了解作者采用的列举事例以及正反论证相结合的方法。2、 懂得只有目标专一，持之以恒，才能“滴水穿石”的道理。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时 第一课时课时目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 掌握本课生字新词。3、 整体感知，理清课文思路。教学过程：一、 看图导入1、 观图，描述2、 这个光滑圆润的小孔不是哪位能工巧匠雕琢而成的，而是由小水滴滴穿的！3、 揭题：滴水穿石的启示4、 质疑：小水滴怎样滴穿石头？ 这一现象给我们什么启示？二、 初读课文，整体感知1、 自读，要求：（1） 注意生字新词（2） 课文哪些内容描写的是“滴水穿石“的现象，哪些内容写的是”滴水穿石“的启示？2、检查自读情况（1）给予 本草纲目 自谋生计 迷恋 自勉（2）持之以恒 坚持不懈 日雕月琢 孜孜不倦 接连不断 锲而不舍（3）三心二意 半途而废（4）微不足道 炉火纯青3、交流：（1）滴水穿石的奇观（第1小节）（2）滴水穿石的启示（2-5）三、学习“奇观“1、自由读，思考：为什么称这个小洞是“奇观“？2、交流：（1）形奇：状如卧兔，光滑圆润（2）形成奇：水滴日雕月琢，滴穿石块3、再读，思考：这个奇观是怎样形成的？4、交流：（1）时间长：“接连不断“”几百年几万年”“终于”（2）同一个地方，总是。5、练习有感情地朗读。6、小结：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，这一个现象
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