全国“xx杯”电类专业说课大赛一等奖作品：《单相桥式全波整流电路》国赛说课

单相桥式全波整流电路 Chp1教材分析 Chp2教学策略 Chp3教学过程 Chp4教学评价 目录页CONTENTSPAGE 说课过程 桥式整流电路 Chapter 1 说教材 过渡页TRANSITIONPAGE 1 教材的选用与处理 高等教育出版社 第1章二极管及其应用1 1二极管1 2二极管整流及滤波电路技能实训单相整流滤波电路的安装与调试第2章三极管及放大电路基础 第4章直流稳压电源4 1直流稳压电源的组成4 2三端集成稳压器电路技能实训用三端集成稳压器制作多功能直流稳压电源 张金华主编 1 教材的选用与处理 高等教育出版社 第1章二极管及其应用1 1二极管4 1直流稳压电源的组成1 2二极管整流及滤波电路4 2三端集成稳压器电路技能实训单相整流滤波电路的安装与调试第2章三极管及放大电路基础 张金华主编 2 在课程中的地位和作用 铺垫 基础 二极管半波整流 桥式全波整流 滤波和稳压电路 3 教学目标 4 教学重点和难点 5 教学环境及资源 Chapter 1 说学情 过渡页TRANSITIONPAGE 说学情 机电技术应用专业是一个宽口径专业 适应面广 社会需求量大 按照就业要求 学生必须具有电子技术方面相应的理论基础和一定动手能力 能分析和解决简单的技术问题 2 说学情 专业知识不扎实 理论联系实际能力差 协作沟通和表达能力差 说学情 中职学生有较强的自我表现意识和参与精神 对与生活实际相关的知识很有兴趣 他们从小在网络环境下成长 随着 互联网 时代的快速到来 他们更依赖网络 但目前大多数学校都禁止学生带手机进课堂 为什么我们不能 改堵为疏 充分利用手机实现信息化教学全覆盖呢 Chapter 2 说教法 过渡页TRANSITIONPAGE 教学体系 教无定法 贵在得法 本课题共用2课时 采用多种教学方法支持下的问题教学法 把教材知识点通过问题的形式呈现在学生的面前 让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中掌握知识 发展智力 培养技能 整体形式由 课堂板书 多媒体课件 分组讨论 头脑风暴 的教学体系构成 Chp2说教法 Chapter 2 说学法 过渡页TRANSITIONPAGE 学习方法 授之以鱼 不如 授之以渔 本课题教给学生沿着 发现问题 探究问题 解决问题 深化问题 的主线 利用 问题学习法 合作讨论法 反思学习法 观察法 学会思考 自主探究 仔细观察 及时讨论 培养学生团队协作的精神 Chp2说学法 Chapter 3 说教学过程 过渡页TRANSITIONPAGE Chp3说教学过程 课前准备 不占用上课时间 手机签到 组织教学 2分钟 提出问题 引入课题 5分钟 提出问题 引入课题 5分钟 提出问题 引入课题 5分钟 直流稳压电源 提出问题 引入课题 5分钟 单相半波整流 展开探究 讲授新课 30分钟 桥式整流电路的组成 展开探究 讲授新课 30分钟 桥式整流电路的工作原理 输入正半周 输入负半周 uo 展开探究 讲授新课 30分钟 桥式整流电路参数估算 展开探究 讲授新课 30分钟 桥式整流电路的组成 解决问题 课堂小结 3分钟 总结 导通管串联截止管并联 深化问题 合作讨论 25分钟 单相桥式整流电路出现下列情况 电路能不能正常工作 某一只二极管反接 某一只二极管虚焊 某一只二极管击穿 深化问题 合作讨论 25分钟 练习指导 布置作业 15分钟 Chapter 3 说板书设计 过渡页TRANSITIONPAGE 1 说板书设计 导通管串联截止管并联 选管依据 Chp3 Chapter 4 说教学反思 过渡页TRANSITIONPAGE 1 说教学反思 教学反思 教学过程中仍存在个别学生走神 分组讨论环节没有做到每个学生都参与到小组讨论中的情况 今后需要教师更多地走到学生中间 帮助和督促学生尽快进入学习状态 Chp4 2 说教学反思 教学反思 在整个学习期间 学生学习更愉快 增强了自主学习的意识和探究知识的兴趣 课堂气氛更活跃 提高师生及时多方互动 使师生关系更为融洽 充分体现了 以学生为主体 以教师为主导 职业教育的教学方式 方法 Chp4 3 说教学反思 教学反思 本课题采用问题引导 逐层探究式学习 并结合