新人民版八年级道德与法治上第六课 PPT课件

城北学校 八年级道德与法治 第六课当冲突发生时 温故知新 重温 家庭剧场 思考 在家庭里 我们偶尔会与父母有一些矛盾 此外 我们还会在哪些场合与人发生冲突 1 同学之间的冲突 表现 言语冲突 身体碰撞 互相猜疑和误解 打闹失礼等 今天我被老师批评了 心情本来就不好 可是到了座位上 同桌杨明还不知趣地一个劲喊我外号 要是平时也就算了 可是今天我一听就气不打一处来 大吼一声 你还有完没完 他楞了一下 也不甘示弱 于是 冲突现场 生活委员林珍收的班费不见了 她忽然想起周庆下课时曾坐过她的座位 便大声问道 周庆 就你接近过这里 你看到我书包里的钱了吗 周庆嚷嚷道 你什么意思 难道怀疑我是贼 两人你一言我一语地吵了起来 阅读P62面的相关链接 想一想同学之间的冲突如果得不到妥善解决 可能会造成什么后果 人际关系紧张 造成身心伤害 影响同学间的感情与友谊 影响集体的团结和合作 对他人造成伤害或破坏公共财物 影响集体的凝聚力和办事效率 损害集体荣誉 在我们思考之前我们先看一个小故事吧 仔细品读P63的阅读角 通过小故事我们可以知道冲突解决得好 可能产生积极的结果 有时 冲突可以加深彼此的友谊 思想上的冲突和碰撞可能带来更多创意 集体中的冲突可能形成一种竞争氛围 促使大家振奋精神 更加努力 1 在家庭里 我们偶尔会与父母有一些矛盾 在校园生活的舞台上 同学之间也难免有冲突 2 冲突是难免的 冲突发生后可能酿成哪些后果 1 冲突如果得不到妥善解决 可能会酿成的后果 人际关系紧张 影响同学间的感情与友谊 严重时还会造成人身和财产的损害 令双方受到纪律的处分和法律的制裁 2 冲突如果处理得好 也可能产生 的结果 首先 有时冲突可以加深彼此的 其次 思想上的冲突和碰撞可能带来更多的 最后 集体中的冲突可能形成一种气氛 促使大家振奋精神 更加努力 知识点四 冲突 造成身心伤害 创意 竞争 积极 友谊 3 冲突产生的原因有哪些 小明 小刚 小军在操场活动时 突然一个足球打在小明的头上 小明问 谁踢的 想找死 这时有两个同学跑过来向小明道歉 小明说 对不起就行了 不由分说 上去就对这两位同学拳打脚踢 一边打还一边对小刚 小军说 给我打 打人不犯法 3 冲突产生的原因有哪些 玩笑开过了头 性格好强 不肯服输 情绪冲动 自控能力差 同学之间的误会 以自我为中心 只从自己的角度思考问题 心胸狭隘 肚量浅窄 冲突产生的原因多种多样 可分为哪几类 P6 因为维护自己的利益 因为个性 观念 意见不同 一时冲动管不住自己 1 如果你是刘小洁 遭遇恶作剧时 你会有什么反应 2 刘小洁的做法可取吗 为什么 3 要化解同学之间的冲突 刘小洁的做法对你有什么启发 学会宽容 智慧树上开新花 想一想 宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用 宽容是智慧树上着新花 既是一个人的修养 又是交往的基本准则 对别人过失的宽容 显示出一个人的宽广胸怀 可以化解冲突于无形之中 宽容有原则 道德 法律 名言欣赏 世界上最广阔的东西是海洋 比海洋更广阔地是天空 比天空更广阔地是人的胸怀 雨果 你能说出一些有关宽容的名人名言吗 宽容别人 其实就是宽容我们自己 严以律已 宽以待人 责人要宽 责已要严 君子之道 忠恕而已矣 己所不欲 勿施于人 论语 宽容是一种坚强 而不是软弱 宽容要以退为进 积极地防御 各抒己见 阅读课本P66材料 请回答 朋友们为什么疏远苏文 苏文怎样才能摆脱孤独 获得同学的友谊 苏文总是对他人的问题耿耿于怀 事实上 没有人是十全十美的 即使是追求完美的苏文自己身上也有缺点 过分苛求他人 只能让别人对自己敬而远之 苏文应该开放胸怀 宽容他人的缺点 严以律己 宽以待人 拥有宽广的胸怀 不苛求他人 交往中多想想别人的优点 学会与人分享 头脑风暴 阅读课本P67材料 思考下列问题 要化解同学之间的冲突 我 的做法对你有什么启发 学会心理换位 站在对方的角度想问题 如果我们能站在对方的角度想想 将心比心 地看问题 就能多一些理解 少一些误会 多一些关爱 少一些摩擦 细细品味 读课本P55 双向门 常来如厕的人几乎全撞过人 也几乎全被撞过 这是因为什么 如何避免冲突的发生 多为他人着想 关心他人 尊重他人 别把矛头朝向别人 要懂得保护别人 讲授新课 阅读P67面的阅读角 想一想我们该如何化解冲突 阅读角 冲突发生前 避免冲突 一是自律 与人为善 谅解和谦让别人 不做侵犯和伤害他人的事情 二是尊重他人 尊重他人的观点 尊重彼此的差异 平等待人 不歧视他人 发生后 化解冲突 首先要保持冷静 控制情绪 避免过激行为 避免矛盾升级 其次 冲突双方可以开诚布公地谈一谈 最后 主动道歉永远不嫌晚 讲授新课 老师来支招 与同学发生冲突后 可以写封信给他 她 表达歉意 可以民主选举产生自己班级的调解委员会 让它成为我们化解冲突 达成沟通的桥梁 调解委员会成员必备的条件 1 为人公平正直 2 在班上有一定威信 3 明辨是非 分析判断的能力较强 4 思维活跃 主意多 能拿出解决问题的办法 5 做事稳重 有责任心 考虑周到 6 有较强的组织 协调 沟通能力 调解委员会也是我们化解冲突 达成沟通的桥梁 请人调解 调解委员会 课堂小结 面对冲突我们的智慧 面对冲突 我们的智慧 家庭 校园都有冲突 冲突处理得好也有积极的结果 冲突发生的原因 宽容的作用 化解冲突的办法 表达歉意的方法 例题 与同学发生冲突的原因 A 玩笑开过了头B 性格好强 不服输C 以自我为中心D 心胸狭隘 肚量小 ABCD 1 校园暴力的表现有哪些 知识点五 校园暴力 嘲讽 散播 有人总是你 欺负你 有人总是关于你的谣言 有人在网上扬言要 收拾 你 甚至在生活中真的给了你一点 颜色 以多欺少 以大欺小 以强凌弱等 校园暴力的施暴者主要是哪些人 曾经是校园暴力的受害者 学习成绩差的学生 在学校受到歧视的学生 缺少父母关爱 家庭温暖的学生 性格 心理压抑 无处发泄的学生 孤僻 阅读P71案例 思考 校园暴力给这位同学带来的危害 2 校园暴力会给受害者带来什么危害 对受害者的危害 校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害 更严重的是危害受害者的 使受害者产生不安全感 产生和 对施暴者的危害 败坏自身道德品行 易走向违法犯罪的道路 受到法律的制裁 心理健康 恐惧 焦虑 想一想 暴力容易发生的时间 暴力容易发生的地点 容易遭暴力袭击的对象 暴力发生后应对的方法 上学或放学回家途中 清晨或傍晚 校园人比较少的时候 空教室 阴暗的角落 不常去的地方 教学楼等人少的地方 身材瘦小的同学 胆小的同学没主见的同学 花钱大手大脚的同学 爱炫耀的同学 喜欢滋事的同学 告诉老师或家长 及时报警 近期和好友一起上下学 避免落单 如有伤口 及时到医院处理 5 青少年学生面对校园暴力怎么办 怎样防范校园暴力 6 如何避免自己成为校园暴力的施暴者 学会反思自己的言行 站在对方的角度想一想 换位思考 转移注意力 做一些健康有益的事情 增强责任感和法律意识 告诉家长或老师 积极寻求家长 学校和社会的保护 尽量待在人多的地方 不理睬施暴者 与施暴者机智周旋 以求自救 记住对方的外貌特征 以便报案 用法律武器维护自己的合法权益 保持高度的警惕性 讲授新课 法律保障 中华人民共和国治安管理处罚法 第四十三条规定 殴打他人的 或者故意伤害他人身体的 处五日以上十日以下拘留 并处二百元以上五百元以下罚款 情节较轻的 处五日以下拘留或者五百元以下罚款 有下列情形之一的 处十日以上十五日以下拘留 并处五百元以上一千元以下罚款 一 结伙殴打 伤害他人的 二 殴打 伤害残疾人 孕妇 不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的 三 多次殴打 伤害他人或者一次殴打 伤害多人的 中华人民共和国侵权责任法 第六条规定 行为人因过错侵害他人民事权益 应当承担侵权责任 讲授新课 一起来朗读 1 我要与人为善 尊重他人 平等待人 不凌弱欺生 不歧视他人 2 我要自我约束 自我控制 凡事三思而后行 充分考虑后果 不意气用事 不被欲望和冲动控制 3 我要学会自我保护 尽量避免将自己置于危险的境地 4 遇到暴力时 既要勇敢地维护自己的权益 又要机智灵活地处理问题 保护自己的安全 阻止校园暴力宣言 讲授新课 想一想 根据你的经验 想一想 这份宣言中还可以添加哪些内容 我要学会利用法律武器保护自己 我要用合理的方式阻止校园暴力 不可以暴制暴 讲授新课 建立校园防暴系统 校园不容暴力 我们可以共同参与 建立一个行之有效的校园防暴系统 让校园内外的各种资源都成为我们的保护墙 坚决地将暴力拒之门外 名称 XX校园防暴系统预案 目的 保护学生的人身安全 维护正常教学秩序 共建和谐校园 参与人员 全体学生 老师 可提供帮助的部门 班主任 政教处 校长室 门卫 学校所属派出所 具体措施 学校 校园防暴系统设计方案 3 面对校园暴力 你有什么对策 3 共同建立校园防暴系统 建设和谐校园 7 为防止校园暴力 学校应采取什么有效措施 建立校园防暴系统的具体措施有哪些 学校要加强管理和巡防 加强学校及周边环境治理 对学校周边形迹可疑的人员应通报公安部门处理 开展法制教育讲座 增强学生的守法意识和自我保护能力 严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校 开展抗暴力模拟练习 增强学生应变能力 加强心理疏导 开展心理健康教育 8 如何避免或减少校园暴力的发生 请你为构筑安全的校园环境 从不同角度提几点合理化建议 国家 完善法律法规 健全法律体系 加强青少年的思想道德教育 社会 营造良好的社会环境 关注青少年的健康成长 学校 加强对学生的监督和管理 加强安全教育 建立校园防暴系统 家长 尽到对子女的教育职责 青少年 学会保护自己 同时不做校园暴力的施暴者 课堂小结 校园不容暴力 校园暴力的含义和恶劣影响 制止校园暴力的办法 建立校园防暴系统 例题 校园暴力的主要表现有 A以大欺小B以多欺少C以强凌弱D暴力决定一切 ABCD 性格好强 不肯服输 玩笑开过了头 情绪冲动 自控能力差 同学之间的误会 以自我为中心 只从自己的角度思考问题 心胸狭隘 肚量浅窄 针对原因找办法 宽容 对别人的过失要宽容 请人调解 请求调解委员会出面调解 控制情绪 冷静下来