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文档简介

地形和地势【教学目标】知识目标：、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称。、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。能力目标：、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力；、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力；情感态度与价值观目标：组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。【教学重点】地势三级阶梯的特征及其影响【教学难点】地势三级阶梯对我国的影响【课前准备】制好中国地势地形的课件;多媒体教学方法:总结归纳分析讨论讲解【教学过程】导入新课:复习提问我国有关民族和人口的问题之后问：我国各民族人口生活在一个怎样的自然环境中呢？从这节课开始我们就来学习第二章中国的自然环境，这节课我们首先来学习第一节地势和地形的第一部分：地势呈阶梯状分布。自学提示：（学案）1、阅读地图册的“中国地形海拔示意”图,总结我国地势特点：高低，可以分为部分。尝试用三级楼梯来表示。2、读课本22页图2.2，说出我国地势三级阶梯的分界线和平均海拔分别是什么？完成课后活动题1。3、课后活动题2、3、4。小组交流：以四人小组为单位交流学案内容，不会的问题上交。竟比展示：(一)地势西高东低,大致呈现阶梯状分布生展示：地势总的特征是西部高,东部低。总结:地势西高东低。活动:请你用简单的方法表示出来。学生:很快找出从西向东海拔高度的变化状况,并在老师的引导下,绘制出简单的几何图形表示地势的变化特征。学生:绘图归纳:中国地势大致呈三级阶梯状分布。教师:请同学们用教材的“我国东西向(北纬32o)地形剖面”来验证你的结论。教师用多媒体演示北纬32地形剖面图，帮助学生直观验证我国地势呈三级阶梯状分布。（二）我国三级阶梯的界线、每一阶梯的平均海拔为主。第一阶梯平均海拔：界线:()山()山()山第二阶梯平均海拔：界线:()岭()山()山()山第三阶梯平均海拔：检查学生在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。(三)地势西高东低对我国的影响地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来较为丰沛的降水。受地势影响,我国大多数河流自西向东流入大海。古诗云“一江春水向东流”、“大江东去”,俗话说“人往高处走,水往低处流”。水流在各阶梯的过度地带形成巨大落差。,说明阶梯交界处蕴藏着丰富的水能资源可用来发电一方面,向东流淌的大河,沟通了我国东西交通,方便了沿海与内地的联系;另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。巩固达标：1. 我国地势总的特征是：。2. 我国地势三级阶梯的分界线是：。3、我国地势对气候的影响：。4、我国河流多自西向东流
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