《求比一个数多(少)几分之几的数是多少》.docx

求比一个数多(少)几分之几的数是多少执教者：覃丽萍教学内容：人教版六年级上册分数乘法第14页例9教学目标1、知识与技能：学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。2、过程与方法：通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生比较、归纳的能力。3、情感态度与价值观：通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。教学难点：通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。教学过程：一、复习旧知1.找出单位“1”。（1）黑兔只数是白兔的4/5（2）黑兔只数的 4/5 等于白兔只数（3）苹果的数量相当于梨的5/8（4）苹果树占果园面积的5/8（5）钢笔的价钱比圆珠笔贵1/3（6）今年产量比去年减少了1/92、口头列式。（1）小红有120元压岁钱，买文具用了 1/3 ，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快 4/5 ，火车每小时比汽车多行多少千米？导入新课。今天我们来继续解决生活中的问题。二、探索新知1.出示例9人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？【阅读与理解】学生独立读题。交流从题目中获得的信息。青少年心跳每分钟约75次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。求婴儿每分钟心跳的次数。学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。【分析与解答】找到单位“1”提问：题目中是把谁看作单位“1”？画线段进行分析。教师结合学生交流情况板书线段图:交流解题思路。思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。独立解答。教师巡视，辅导有困难的学生。学生汇报算式，教师板书。【回顾与反思】（1）回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。检验计算结果的合理性。先让学生自主检验，再组织交流汇报。先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数：13575=60（次）；再算多出的次数是青少年的几分之几:6075=。2、做第15页的“做一做”；学生阅读题目，理解题意，交流对题目的理解。介绍有关“噪音”的知识。运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。让学生说出图中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示单位“1”的量？让后把线段图表示完整。四人小组讨论，根据线段图提出解决办法，并列式计算。解法一：80801/8801070（分贝）（6）鼓励学生根据题意、结合线段图，想出第二种解答方法。解法二：80（11/8）807/870（分贝）（7）学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。第一种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。小结。三、巩固练习1 一个养鸡场养鸡1200只，养鸭的只数比鸡的只数多1/5，养的鸭有多少只？（要求：先画图分析，再列式计算）2.做练习册第8页的第二题。（要求：（1）先弄懂图意，口述题意，（2）再列式计算。