马工程《艺术学概论》-绪论

艺术学概论 主讲 杨兴吉 教师简介 杨兴吉 1969年4月生于昆明 昆明学院美术与艺术设计学院副教授 北京大学艺术学硕士 中国艺术研究院研究生部美术学研究生课程班结业 云南艺术学院美术系美术教育本科毕业 文学学士 学术论文发表于中国美术出版总社 荣宝斋 人民大学报刊复印资料 造型艺术 民族艺术研究 民族艺术 艺术类核心期刊 云南艺术学院学报 等学术期刊 绪论 绪论 一 艺术学的研究对象与定位二 学习与研究艺术学理论的意义三 学习与研究艺术学的方法 艺术学的研究对象与定位 虽然中外艺术都有着漫长悠久的历史 但是 艺术学却是一门十分年轻的学科 尽管中外历史上早就有大量的艺术理论 各门类艺术也都有极其丰富的理论成果 但由于时代的局限 始终未能形成一门现代意义上的艺术学的科学体系 艺术学的研究对象与定位 改革开放以来 我国各个艺术门类发展迅速 优秀艺术作品和艺术人才不断涌现 尤其是在20世纪90年代 我国教育界和学术界开始明确将 艺术学 与过去通用的 文艺学 分离 并且正式出版了 艺术学概论 中国艺术学 等多种专著和教材 20世纪90年代 我国教育界和学术界开始明确使用 艺术学 取代过去通用的 文艺学 并且正式出版了 艺术学概论 中国艺术学 等多种专著和教材 普通高等教育 十一五 国家规划教材彭吉象著 艺术学概论 北京大学出版社2006年8月第3版 国家级精品课程 艺术学概论 1997年教育部颁布的 授予博士 硕士学位的学科与专业目录 中 第一次将 艺术学 0504 作为一级学科放在文学门类之下 下辖 艺术学 音乐学 美术学 等8个二级学科 开始招收博士和硕士 在此基础上又经过十多年努力和发展 2011年国务院学位委员会正式将艺术学列为一个门类 分为 艺术学理论 音乐与舞蹈学 戏剧与影视学 美术学 设计学 等5个一级学科 更是标志着艺术学作为一个学科门类在我国有了长足的发展 2011年3月 中华人民共和国国务院学位委员会和教育部颁布修订的 学位授予和人才培养学科目录 2011年 规定我国分为哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学 艺术学13个学科门类 昆明学院现有22个教学单位 60个本科专业 涵盖经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学11个学科门类 是云南省学科门类最齐全的高校 艺术概论 的研究对象 1 艺术学学科从学科的角度来说 每门学科都有自己特定的研究对象 艺术概论 是概括地 简要地讲述或论述艺术的基本理论 哲学 美学 艺术理论学科的关系图 艺术理论研究对象概括地说 艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象 具体地说 艺术理论要综合地研究 考察人类社会的一切艺术现象 探索和提示各种艺术现象共有的普遍规律 主要是研究各种艺术现象的共性问题 艺术的基本原理和概念范畴问题 注意 1 艺术理论与艺术史 艺术批评的关系艺术批评是指从一定的思想立场和审美观点出发 对艺术作品所作的理论上的鉴别 分析和评判 同是对艺术家 艺术运动 艺术思潮和流派等所作的研究 认识和评价 2 艺术理论与部门理论的关系 2 学习目的与学习方法目的 对艺术创作以及艺术设计实践起指导作用方法 以马克思哲学方法为指导 坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理和根本原则 坚持内容的科学性和体系的完整性 坚持理论和实践相结合 坚持逻辑与历史相统一 要在此基础上 注意批判地继承和吸收古今中外一切优秀的艺术理论遗产和思想成果 3 什么是艺术 3 1关于 艺术 的几种说法 3 1 1 创造出一种愉悦形式的东西 赫伯特 里根 英国 3 1 2 艺术是 又高级又通俗 的东西 丹纳 法国 3 1 3 自然界于人类接触是通过万物 人类则以对万物作出反应表白自己 这种反映 表白 就是所谓的艺术 房龙 美国 3 1 4 艺术是使人不安的 它只有一个价值 不能被解释 乔治布拉克 法 art名词n 1 艺术 美术 U Sheteachesarthistory 她教授艺术史 2 艺术品 美术品 U TherehasneverbeenanexhibitionofAfricanArteverheldinoursmalltown 在我们小镇上从没举办过非洲美术品展览 3 人文科学 文科 P Shereceivedabachelor sdegreeinartsin1974 她于一九七四年获文科学士学位 4 包括绘画 音乐 建筑等的 艺术学科 P Thereusedtobeadepartmentofartscontainingsuchspecialitiesasmusicandpainting 这里曾设有艺术系 含音乐与绘画之类的专业 5 技术 技艺 技巧 C U Languageteachingisbothascienceandart 语言教学既是一门科学也是一门艺术 6 计谋 P Gettingthebalancebetweentwopoliticalforcesinvolvesalotofarts 3 1 5 辞海 中对 艺术 一词的解释 通过形象塑造来反映社会生活 表现作者思想感情的一种社会意识形态 因表现手段和方式不同 通常分为 表演艺术 音乐 舞蹈 造型艺术 绘画 雕塑 语言艺术 文学 和综合艺术 戏剧 电影 富有创造性的方式 方法 说话得讲究点艺术 指独特优美而丰富多采 这房间布置得挺艺术的 学习与研究艺术学理论的意义 艺术学理论的第一个作用是指导艺术创作 艺术学理论的第二个作用是指导艺术批评 艺术学理论的第三个作用是努力发掘和整理中华民族自身富有特色的艺术创作理论与艺术批评理论 努力构建中国艺术学的学科体系 充分体现出我们的文化自信 艺术学理论的第四个作用是繁荣与发展我国的哲学社会科学和社会主义文化 正如毛泽东 在延安文艺座谈会上的讲话 中开宗明义提出的 文艺 为什么人的问题 是一个根本的问题 原则的问题 显而易见 这种 根本的问题 和 原则的问题 具有普遍性 艺术学理论必须把它们贯彻到各个具体艺术种类的创作之中 学习与研究艺术学的方法 一 坚持以马克思主义文艺理论为指导 二 继承中国优秀文化传统 三 借鉴国内外艺术理论 坚持以马克思主义文艺理论为指导 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导 首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导 还应当深刻理解和领会马克思关于 艺术生产 的科学论断 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导 还必须坚持文艺为人民大众服务 以人民为中心的根本方向 继承中国优秀文化传统 我们在建构艺术学学科体系的时候 必须继承和弘扬中华民族优秀文化传统 必须 传承和弘扬中华美学精神 才能真正完成富有民族特色和时代风格的 艺术学概论 借鉴国内外艺术理论 虽然艺术学是一门十分年轻的学科 但在中外都有着十分悠久深厚的艺术理论传统 值得我们认真地发掘 整理和总结 既要继承源远流长的中国传统文学艺术理论 又要借鉴世界各国的优秀文学艺术理论 真正做到广纳百家 融会中外 中国传统艺术理论源远流长 从先秦时期开始 以孔子 孟子为代表的儒家美学 以老子 庄子为代表的道家美学 就奠定了中国传统艺术的精神 中国的艺术教育也早在先秦时期便已开始 尤其是孔子提出 兴于诗 立于礼 成于乐 更是把艺术教育提到人格培养的高度来阐述 从艺术创作来看 中国传统艺术在创作规律 创作过程 创作方法 创作心理 以及对于艺术家的道德要求等方面 都有许多独到的理论 从艺术批评来看 中国历朝历代大量的诗论 词论 画论 书论 文论 乐论 戏曲论 小说评点等 以富有民族特色的表达方式和风格 蕴藏着极其丰富的艺术批评和艺术鉴赏的理论宝藏 有待我们去发掘和借鉴 外国传统艺术理论同样是历史悠久 成果丰富 从古希腊的柏拉图和亚里士多德开始 世界各国在漫长历史进程中涌现出无数著名的艺术家和艺术理论家 产生了无数享誉世界的艺术品与影响世界的艺术理