人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习.doc

人教版语文三年级下册第五组第18课她是我的朋友同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共109分)1. （8分）加偏旁组字，再组词。 式_、_交_、_2. （2分）根据语境注音。如果不能补足小姑娘失去的血_，她一定会死去，是否有人愿意献血_?3. （4分）查字典。 “鼎鼎大名”中“鼎”如果不知道读音，用部首查字法，先查_部，再查_画；如果用音序查字法应查音序_；按正确笔顺，第7笔的笔画是_。4. （5分）看拼音，写词语。pn yun po bpo tionn nm i_5. （4分）写出下列词语的近义词。消息_ 迅速_突然_ 轻柔_6. （6分）比一比，组词语。卷_ 掩_ 洒_拳_ 淹_ 酒_7. （2分）根据语境注音。“看，他书包里还有炸_糕！”这声音像炸_雷一样，大家都呆住了。8. （10分）给形近字组词。 炸_酒_输_掌_咬_昨_洒_偷_拳_狡_9. （5分）连词成句。 这样 我 一件事 听说过。被炸死 当场 两名 儿童。躺在 小男孩 草垫上 很快地。10. （5分）“迫在眉睫”什么意思？ 11. （5分）按要求写句子。他们不能补足这个小姑娘失去的血。她会死去。用合适的关联词语合并成一句话12. （1分）把下面的词语排列成通顺的话。医生和 护士 消息 附近 医院 接到 的（1）医生和 护士 消息 附近 医院 接到 的_13. （5分）在法国，常常看到有人捧着一本厚厚的书在津津有味地读着，有白发苍苍的老人、有背着书包上学的青少年，也有匆匆赶去工作的上班族公园中、马路边，所处都能看到人们读书的身影。而我国，在读书方面就没有法国做得好，对此你有何建议呢？可以针对学校或班级来写一写。14. （8分）我会用同音字组词。 zh _止 _序 旗_敬xng _态 _号 _为 _场15. （5分）写出反义词。俊俏_ 偶尔_ 增添_聚拢_ 机灵_16. （6分）选择合适的关联词语。如果就 因为所以 只要就小姑娘伤得最重，_不立刻抢救，_会因为休克和流血过多而死去。_马上为小姑娘输血，_可以挽救小姑娘的生命。_小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。17. （5分）依据课文她是我的朋友理解词语。 文中用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“哭泣”、“抽泣”、“呜咽”，想一想，它们的意思各是什么？为什么用表示不同的哭的词？18. （5分）她是我的朋友这篇文章讲的是什么故事？ 19. （4分）我会读句子，联系她是我的朋友上下文填空。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（1）“沉默”是因为_。（2）“颤抖”是因为_。（3）“举起来，又放下去”是因为_。（4）“然后又举起来”是因为_。20. （3分）她是我的朋友中“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”（1）“男孩”指的是_。（2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是_。（3）“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事_。21. （4分）我会选。把下面词语填到正确的解释前的横线上。抽泣 啜泣 哭泣 呜咽_因痛苦悲哀或感情激动而流泪。_抽噎，抽抽搭搭地哭。_常用来形容人低声哭泣。_一吸一顿地哭泣。22. （7分）读课文她是我的朋友简答。（1）故事发生的地点_，主要人物是_。（2）本文主要叙述一件什么事情？二、 阅读题 (共2题；共32分)23. （16分）课外阅读 活在人类的心里（节选）王鲁彦在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷觑（x x），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特， 既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（选自秋夜）（1）在横线上填上合适的词语。 _的面孔 _的头发_的胡须 _的工作（2）第一自然段破折号后面的语句告诉我们_。 （3）写出与文中画横线句子互相照应的句子。说说是什么使那广大的群众欢笑，又是什么使那广大的群众哀伤。 （4）短文第五自然段是对鲁迅的_描写。 （5）这篇文章表达了作者怎样的感情？ 24. （16分）阅读她是我的朋友片段，然后回答问题。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头 ， 想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。（1）在第一段中用 “”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？（2）找出文中表示“哭”的词语。（3）如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？（4）这个文段选自课文她是我的朋友。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共22题；共109分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、