语文苏教版三年级下册口语交际《说说广告》

说说广告一、课前谈话1. 同学们，今天是我们第二次见面吧！还记得我吗？谁来说说你了解到的我。2. 学生交流。（45人）预设1：除了第一次见面时你了解到的信息，还可以加入你看到的、感受到的我哦！预设2：你还加入了自己的感受，太棒了！谁还想说？总结：咱们这一交流，我发现三（）班的孩子很会说话。不仅能将自己听到的信息完整复述而且还能将自己的所见和感受准确的表达出来，这是一种非常了不起的能力。那么，等会上课时，希望大家也可以这样踊跃的说出自己听到、看到、感受到的东西，好吗？二、广告导入，明确话题。1.刚才的电影大家看了吗？(课件1：出示歌曲)。2.这几位小朋友你最喜欢谁啊？为什么啊？这几位小朋友可是大红人啊，每天忙得不得了，一起瞧瞧去？ (课件2媒体播放2则广告)3.它在忙什么呢？4.你们了解广告吗？5.（课件3：出示广告的解释）生齐读。6.听上去有点深奥，别着急，现在就让我们就一起走进广告、说说广告。 (板书课题：说说广告)。二、了解广告的作用。1.（课件4：喜羊羊音频：同学们，广告可是个闲不住的家伙，喜欢到处跑，你们都在哪儿看见过广告呀?2生自由答（45人）预设：电视上、报纸上、书刊上、商场里、橱窗里、电影中、墙壁上，广播里。3是呀，广告可以出现在（生跟说）(课件5：教师出示相应的有广告的场所、画面)4.看来广告真是无处不在，请大家拿出课前做好的广告收集卡。1.挑选最喜欢或印象最深的一条广告语与大家分享一下。2.注意要说清这广告语是你从哪里了解到的，介绍了哪一种类型的什么商品。（课件6：出示交流提示：1.挑选最喜欢或印象最深的一条广告语与大家分享一下。2.注意要说清这广告语是你从哪里了解到的，介绍了哪一种类型的商品。）5.生交流（34人）师随机点评时注意突出讲话的完整性。（预设点评：你这一演(唱)呀，把大家的目光一下子就吸引过来了很不错，但是你忘了告诉我们这条广告是从哪里收集到的，加上 在说一说。不光说了，还情不自禁的唱了出来，演绎的非常生动。谁能将这几点连起来完整的说一说） 6.我们说话就要这样说完整，听话的人才能了解的更清楚。（板书：说话完整） 7.收集了这么多的广告，你觉的广告对产品本身究竟有什么作用呢？8.生交流。三、了解广告的种类。过渡：是呀，刚刚我们说的那些广告大都是介绍、推销商品，我们把这一类的广告叫做（课件7：商业广告）生齐读1. 我这儿还有一则广告，边看边思考这则广告又向我们传达了怎样的信息呢？（课件8：将爱心传递下去）2. 这则广告想告诉我们什么呢？3. 生交流（23人）4. 还在向我们介绍商品吗？5. 没错，像这种（影响我们行为，让我们懂得道理的有教育性的）广告叫（课件9：公益广告）生齐读6.其实，公益广告也关注到了我们生活的点点滴滴，比如下面这些（课件10：出示公益广告）7.以后我们也要多多关注他们哦！四、点评广告。1了解了广告的作用、种类，咱们再去评评广告。一起看一下。(课件11：纳爱斯牙牙乐营养牙膏)2.有人用过用过这款牙膏吗？是什么吸引你去买这款牙膏的？ 生交流3.（我的女儿也是在看了这则广告后就爱上了刷牙，而且只用这款牙膏。）4.究竟这则广告中的什么元素让你喜欢上它？和你的同桌先说一说，注意说话要完整，理由要充分。5.同桌交流，师巡视指导6.指名交流。（强调音乐、 语言）预设评价：观察真仔细。还有谁补充？理由很充分，说到了我们的心中。7.总结：说话就得这样，不仅要把观点表达清楚，更要结合自己的感受把原因说具体，理由充分才能说的大家心服口服。（板书：理由充分）8.虽然每一条广告都想尽办法吸引我们，但有些脍炙人口的广告还是会招来一些不同的声音，一起来听听喜羊羊的说法。（课件12：听录音）9.谁听明白了，喜羊羊最不喜欢的广告是？（课件13：显示评说内容、显红）10.原因是？（课件14显红：广告词前后矛盾、画面夸张）11.总结：瞧，喜羊羊在说的时候，先表明了自己的看法最不喜欢“脑白金”广告；然后从广告词和画面两个方面说清楚原因，说的有条有理，让我们听得明明白白，这就叫做（板书：条理清晰）生齐读板书12.（课件15：出示要求）对于广告，相信每个人都有自己不同的看法、喜好。请将你最喜欢或最不喜欢的广告说给同桌听听，说的时候要做到：（手指板书生跟说）理由可以从画面、音乐、语言等几方面入手。13.同桌交流。13.指名交流。（3人）14.大家从不同的方面表达了自己的观点，让我们真实的感受到了一个好广告不仅要形式新颖，与众不同，而且应该实实在在，讲诚信。而广告词在这其中又起到了尤为重要的作用。五、了解广告词。1.这里就有几则很成功的广告，谁来读？（课件16：两则广告）2.这两则广告中介绍的商品给你留下了怎样的印象？生交流 3.这是这两中商品的？（特点） （这两个广告告诉我们农夫山泉和德芙巧克力的味道，也就是他们的特点）4.这个谁来读？（课件17：两则广告）4.从这两则广告中你又了解到了什么商品信息呢？（板书：作用）5短短几句话就说清了商品的特点和用途，使商品的形象深入人心，这就是广告语的魅力。六、自我创作广告。1.下面就让我们发挥一下自己的创作天赋，为自己喜欢的一件商品设计一则广告语，力求用简短的语言，说出商品的特点或用途，比比谁的创意最棒。2生自由创作，师巡视指导。3.生交流。七、总结。这节课，我们一起了解了广