语文人教版七年级下册18课第一学时竹影.doc

18. 竹影 教学设计滁 州 第 十 二 中 孔 德 祥 【学习目标】1、体味本文生动形象的描写。 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。【重点难点】1、整体感知文章内容，领会课文所表现的童趣。2、体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。【学法指导】1、借助工具书解决字词。 3、运用合作探究方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。 【知识链接】作者：丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。【前置学习】一、【基础知识】1、给下列加点字注音藤（ ）椅 乘（ ）凉 惬（ ）意 水门汀（ ） 挽（ ）救 口头禅（ ） 参（ ）差（ ） 弥（ ）漫 幽（ ）暗 疏（ ）密 撇（ ） 蘸（ ）2、 解释下列字词口头禅(chn) ： 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。依样画葫芦 ： 照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。包罗 ： 包括（指大范围）蘸(zhn) ： 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。惬(qi ) 意 ： 满意、称心、舒服二 激趣导入说一说，做一做，导入课文，出示图片说竹的成语：胸有成竹 青梅竹马 成竹在胸 茂林修竹 竹篮打水 磬竹难书 竹报平安 势如破竹 做一做（出示图影）看图片，导入课文 作者链接出示学习目标，重难点三 、研讨课文（一）整体感知请同学默读课文，在默读中思考1、 文中写了“我”和小伙伴哪些活动?2、请用一句最简洁的话概括文章内容？看天看景 强烈的好奇心 看人影 细致的观察力描人影 丰富的想象力 （童心童趣）看竹影 极强的模仿力描竹影 （1） 看天：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。 （2）看景：院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。 （3）看人影：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。 （4） 描人影：华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。 （5）看竹影：徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！” （6） 描竹影：华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描 （二）、再读课文，思考品味 1 找出优美的句子，说出你的感受2 爸爸是个什么样的人？1、美句： (1) 一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。“弥漫”一词用得好，用动态的形式表现光的朦胧，富于变化，充满美感。 (2) 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。用比喻手法，把太阳落下去后，天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。（3）原来月亮已在东天的竹叶间放出她的清光。“清光”，指月光；前面用的“红光”指日光。从“红光”到“清光”，写出日光渐弱，月光渐强的时空变化过程。（4）月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动，把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。 这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，斑驳闪烁，如同一幅美妙的画，自然成趣。（5）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小。“暖色变成寒色”是因为“红光”变成“清光”。第二句用了比喻修辞手法，不仅写出了竹影的形状随着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程，更令人叫绝的是，用了“音阶”这一喻体，形似，且让人联想到美感与音乐艺术，眼前是美的，也是艺术的。就在作者这不经意的描写间，让我们顿悟：不是美和艺术不存在，而是我们缺乏发现的慧眼（罗丹语）。 2、 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。（三）、研读课文，赏画谈画欣赏中西名画图片，感受不同艺术魅力。“西洋画像照相，中国画像符号”请结合课文谈谈怎样理解这两句话? 中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似； 而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。（四）、拓展延伸 感悟童趣童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。让我们走进丰子恺的漫画，感悟童趣。四、课堂小结童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。诚如罗丹所言：对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 五、作业设计一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。丰子恺的竹影是现代文，作者只选取了一件事来表现童趣。注重审美。同学们可借鉴写一篇充满童趣的作文。 六、当 堂 练习：一、把成语补充完整：（ ）有成竹 青（ ）竹马 （ ）竹在胸 竹（ ）打水 （ ）竹难书 竹报（ ） （ ）如破竹 二、 解释下列字词依样画葫芦 ： 包罗 ： 惬 意 ：三、说说下列句子的阅读体会： (1) 一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。(2) 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。七、当堂练习参考答案：一、把成语补充完整：（胸）有成竹 青（梅）竹马 （成）竹在胸 竹（篮）打水 （磬）竹难书 竹报（平安） （势）如破竹 二、 解释下列字词依样画葫芦 ：照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。包罗 ：包括（指大范围）惬