写班主任评语，也是一种教育

1/6写班主任评语，也是一种教育写班主任评语，也是一种教育时逢期末，又到写班主任评语的季节了。虽然，校方还没有下达指示，可作为老班，我知道这在所难免，如其被动挨打、手忙脚乱，不如主动出击、轻松搞定。这不，我背来了笔记本电脑，准备来个三五天的突击，争取在期末考试前解决战斗。怎么写呢当打开编辑软件时，我有点犯难了。面对同样的一群学生，我这可是第三次给他们写评语了呀。第一次写时，我借用了“评语软件”上的一些语句，进行了灵活的调用与创写，感觉很能打开思路，颇得心应手。写的内容基本上停留在“面”上。如解说姓名，评说印象，套点近乎等，即使深入，也很有限。由于我与学生接触时间不长，这么对付着，还说得过去。举几个例子刘卓远那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。成绩常考第一的你，用自己的行动告诉我们，原来，成绩优秀的学生，行为习惯也可以如此的优秀好好干吧，小伙子，做最好的自己争取下学期2/6当个班长看看王磊哈哈，没想到，三块石头加起来就变成了一个聪明的你哦很喜欢看到你那快速书写作业的样子，这为你的数学换来了骄人的分数哇，记得吗，9月月考你数学考过120分哦可有时，也欲速则不达啊，比方说你的字，有时就让人不爱看呀嗯，还有，是不是应该学会把桌面整理干净啊，别太依赖爸爸妈妈哦，因为，我们的王磊又大了一岁啊告诉你哦，在优秀面前，再前进一步，你就成了一个了不起的人韩潮眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你是一位有出息的好孩子。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你从不忘记全面发展，演讲比赛、体育运动会赛场、升旗仪仗队里，都少不了你亮丽的身影还有你那曼妙的文笔，让多少师生称赞不已啊希望你再接再厉，拥有一个美好、辉煌的明天也不能用自己的魅力，也去影响周边的学生呢第二次写时，我发现，评语软件上的一些语句早已被我开发得差不多了。面对60名学生，我只能是努力的回忆，拼命的搜肠刮肚，总算弄得像模像样，自己早已是被折腾得够呛的，还算对得起观众。不妨也举同样的几例刘卓远看到你这一学年的出色表现，我真想送一3/6个大侠的称号。你具有侠义心肠，为人处事豪气大度。你从不怕吃亏，无须人喊，你事事前冲，你用行动证明班级的事，就是你的事。你用你的书法、你用你的笑眼、你用你勤劳之手诉说着你的优秀，感谢你的进步，感谢你的优秀我将一路为你鼓掌王磊喜欢看到你奋笔疾书、眼光闪闪的样子真得感谢你的父母与小学老师，让你拥了这样好的速度，这可是学习致胜的法宝哦这学期，你长高了，更像个帅小伙啦你的字也有进步了，只是偶尔重量过了头哦哈哈能不能学会自理，不能坐到哪就把垃圾带到哪啊，做得到吗别忘了，要做真正的男子汉哦韩潮都说，微笑是最好的语言，你就具有这最好的语言啊。看你，随时都洋溢着热情的笑意，给人一种自信、乐观的美感还记得你课堂上神采飞扬，还记得你举手投足间的落落大方。或许成长注定了难以一帆风顺吧，你在这一学期来，沉默了许多啊，是玩心在与学心较量吗但愿二者双赢哦，你能做到吗现在，我感觉自己已是江郎才尽了。后面不有第四次、第五次、第六次排队等着哩不能在这么写下去了，我得突围有了这一想法后，我便积极地想办法了。我想前边两次写评语，虽然顺应了潮流，用了第二人称，写出了个性，显示了爱心，但是都只有我一个人在行动。让我4/6一个人去对付60个人，当然累呀能不能让学生、老师、家长们都行动起来呢这不仅能让学生看到一个更为真实的自己，还能为我最终的评定提供丰富的素材、打开评写思路哇这样，我拥有了学生更多的生活故事，写起评语来，便能神采飞扬了由于有了生活的源头活水，有了更为丰富的表现细节，纵然再写第七次、八次、乃至N次，那也会是得心应手，左右逢源的呀有了主意，我便立马行动了起来。我制作了这么一张表，让学生两周之内交给我。各位同学、家长、老师你们好转眼间，一个学期又将结束，我们在成长的路上又一起向前迈进了一步。在前行的路上，我们一路风雨，一路歌；几许收获，几许愁成长，需要掌声；成长，更需要提醒为此，我们特地开展“我给某某画个像”活动。请大家拿起手中的笔，花一点宝贵的时间，或为自己，或为同学，或为孩子，或为学生画一个像，用你独特的视角，真情的词句，写上欣赏的话语，留下温馨的提示，以便让他在前行的路上，有动力，更有方向一时间，学生们忙得不亦乐乎老师们心得不亦乐乎家长们忙得不亦乐乎正如我所预料的那样，大家都行动起来啦我暗自里高兴着5/6两周时间到，除了个别学生没交来外，大多数学生都填满交来了，写得还很是那回事的哦看得出来，“我的自画像”中，学生大多将自己的缺点狠狠地批露，大有与昨天诀别的意味，显示出了痛改前非的决心与前行的困惑；“同学给我画像”中，同学给出的更多是欣赏，只是偶尔提一点建议；“老师给我画像”中，老师从学科的角度，带着一种智慧在调用着文字，鼓励与批评都显示出了一定的艺术，很有针对性；“家长给我画像”中，家长们流露出了对孩子的深深的疼爱与殷切的期望。如刘卓远的表格是这么填写的我的自画像我不太敢说自己是个好班长，也许太爱表现或者与大家分享了，已经失去许多民心吧自己的老问题有改善，但还不够，仍需努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生活也可能过于死板吧不够灵通，我希望自己能够再次飞跃，可又不知应该怎样进行。我又开始怀疑自己的能力，也怀疑下个学期能否顶住压力。这个学期班级大退步，是不是因为我指挥方向有问题，或者是我本身的问题呢同学给我画像刘卓远是很负责的，但是细节方面进行得不够好。他有许多优点，不用多说，有目共睹。他也常为了班级荣誉而牺牲自己，我们都觉得他是个不错的班长。我会不断为他加油的。的确，他是有点墨守成规，6/6但他的态度已经决定了他为班长的成绩。老师给我画像你聪明诚实，待人热忱有礼貌。学习上积极认真，步入初二，随着年龄的增大，你的心思变化较大，希今后树立远大的目标，静心多思，早日实现自己的理想。家长给我画像这学期国为自己生病加上学校评估工作十分繁忙，对儿子的关心和督促相对过去阔了许多儿子能保持原有成绩已足