三年级上册数学课程纲要.doc

三年级上册数学课程纲要课程名称: 九年义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册 设计者: 日期 : 2011年8月20日总课时: 60课时课程类型: 必修课学生、教材及其资源背景分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。课程目标（一）数与代数数与计算：1、万以内的加法和减法（二）原来与“万以内的加法和减法（一）”共同编排在第四册。2、有余数的除法原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。3、多位数乘一位数基本内容与义务教育教材基本相同。4、分数的初步认识原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册。 量与计量： 1测量（毫米、分米、千米、吨） 2时、分、秒 原来四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册主要认识单位“秒”，更强调学生对一段时间的体验。（二）空间与图形 四边形，主要教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。（三）统计与概率 可能性 根据课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。（四）数学思想方法 数学广角（排列、组合） 在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。学习主题活动安排 1、大数的认识（11课时） 2、角的度量（4课时） 3、三位数乘两位数（9课时） 4、平行四边形和梯形（6课时） 5、除数是两位数的除法（15课时） 6、统计（3课时） 7、数学广角（4课时） 8、总复习（5课时）实施对策： 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感知材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识有效评价学生的数学学习 一、重视对学生数学学习过程的评价： 1、注重对平时作业的评价，在家校联系单上及时给与表扬； 2、以四人小组为评价小组，分阶段评价学生的数学课堂表现；3、重视对数学实践性作业的布置，并对成效好的同学给以及时表扬，树立榜样；4、有效利用“数学之星”的评比机制，促进学生的数学学习。二、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解与掌握： 1每单元教学内让完