小学教师专业标准心得李婷恵.doc

小学教师专业标准（试行）学习心得体会双江县民族小学 李婷恵教育部推出的小学教师专业标准（试行）是国家对我们小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。读完专业标准，逐条对照，觉得我真的应该细细品读，严格要求自己，努力使自己成为一名名副其实的合格小学教师，现谈谈我的体会和心得。 一、坚持以学生为本，转变教学观念，促进学生全面发展。俗语道：“授之以鱼，不如授之以渔”，为师者要尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。要信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。要遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，为每一个小学生提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。二、为人师表，加强个人修养，做好学生的典范。小学生善于模仿，这是由于他们的年龄特点决定的。教师的言谈举止，为人处事都会在他们心中留下深刻的印象。因此，教师必须以身立教，以身示教，加强自身的修养，要有崇高的思想境界，高尚的道德品质，时时刻刻把自身的修养放在首位，教育好学生，严格要求自己，无论是在校内还是校外，人前还是人后，都应如此。教师要具有勤劳俭朴，尊老爱幼，诚实正直，遵纪守法，关心集体，助人为乐，实事求是的优秀品质。在教育教学中用自己完美的人格去教育学生，用丰富的情感去感染学生，用自己的模范行为去影响学生，处处为人师，事事做表率，让学生在自己的陶冶下学会做人，学会学习，学会生活。在专业标准中还明确指出，小学教师应“善于自我调节情绪，保持平和心态”。这就要求我们要做到荣辱不惊，不计较个人得失，淡泊名利，遇事要淡定。三、加强学习，提升专业水平，努力使自己成为终身学习的楷模。终身学习，这是现代人必备的思想观念，面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师更应该活到老学到老，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水，”就是这个道理。“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”。我们要坚持终身学习，不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。不断善反思，勤于总结，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展。通过学习，让我深深地感到我们教师不仅要教好书，还要育好人。作为教师在工作应该认真做到尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。重视了小学生的心理健康教育，使我们的教育能静下心培养生动活泼、健康快乐的小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生有困难的时候，主动走近身边给予关爱；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一