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文档简介
狼教学设计教学目标：1、 识记重点字词，准确翻译句子2、 概括故事内容，了解作者及其作品3、 拓展阅读课外文言文，比较异同教学重点：识记重点词语；熟练有感情的背诵课文， 教学难点：阅读浅显课外文言文，多角度比较阅读活动一：检测字词句掌握情况 止有剩骨： 缀行甚远： 屠大窘 ：顾野有麦场： 弛担持刀： 其一犬坐于前：一狼洞其中： 狼亦黠矣：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠乃奔倚其下，弛担持刀。禽兽之变诈几何哉？活动二：有感情的朗读或背诵课文活动三：概括文章内容：（方法指导。引导学生区分叙事和议论部分，并明确各自的作用）讲述什么故事，告诉我们什么道理？角度1：屠户智杀两狼的故事角度2：两狼先后被杀的经过。道理：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。活动四： 课外浅显文言文阅读，了解大意即可。简单比较（从内容、结局、道理、侧重点、写作手法等角度比较）（1）有屠人货肉归，日已暮，欻（x）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲肉者，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑矣。字词注释：货：出售、卖。 欻（x）：忽然。 瞰（kn）：看、窥视。却：退。 欲：想要。 示：给.看。 昧爽：拂晓，黎明。逡巡：因有顾虑而徘徊。 罹：遭遇祸患。 昂：贵。（2）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shn）中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。解释词语暮：傍晚。 为：被。 遗：留下。 伏：埋伏。 去：离开。 盈：满，足不盈：不满，不足。 负：背。 行室：指农民在田中所搭的草棚。苫（shn）：用草编的席子。 去：离开。 豕（sh）：猪。 则：就。
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