阶段性评估检测二(综合模拟卷).doc

阶段性评估检测二（综合模拟卷）时间：150分钟。分值：150分。第卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A.钟鼓馔（zhun）玉荆杞（q）觳觫（s）便嬖（b）B.商贾（）云集干瘪（bi）纰缪（mi）联袂（m）C.清风夜唳（l）朝暾（dn）欢谑（xu） 聚讼（sn）D.扪（mn）参历井詈（l）骂莅（l）临愆（qin）期解析：B项“瘪bi”“袂mi”；C项“暾tn”；D项“扪mn”。答案：A2.下列词语中只有一个错别字的一组是（）A.锻炼惆怅坚忍拾人牙惠B.松驰涣散寥廓委屈求全C.斑斓宣泄福祉惹是生非D.帐蓬蜂拥等侯两全齐美解析：A项惠慧；B项驰弛，屈曲；C项全对；D项蓬篷，侯候，齐其。答案：A3.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A.2009年教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出，要使尊师重教蔚然成风，让教师成为最受尊敬的职业。B.模拟辩论是目前世界上正在兴起的一种比赛项目，这是一项侧重于人们言辞表达能力的比赛，被称为剑拔弩张的竞赛。C.春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。D.“海上生明月，天涯共此时”，古往今来，写明月和相思的诗文可谓罄竹难书，我却独爱此两句。解析：“蔚然成风”：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；B项“剑拔弩张”：形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑”；C项“江河日下”：比喻情况一天天坏下去；D项“罄竹难书”：比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。答案：A4.（2010新创题）下列各句中没有语病的一句是（）A.国庆60年盛典吸引了海外网民的广泛关注，他们通过中国网、国际在线、中国日报网等网站，纷纷对新中国成立60周年庆典活动的称赞和对新中国60岁生日的祝福。B.国务院第五次全国民族团结进步表彰大会在北京举行，合肥市人民政府摘取了“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号，这也是他们首次跻身此项殊荣。C.2010年本市房屋登记部门的个人房产信息纸质档案将实现数据化,所有区县房管部门都可逐渐实现二手房过户“立等可取”。D.在赛后拥有与自己知名度相当的代表作，成为关乎选秀歌手成败的生死命题，没有一两首传唱度很高的好歌，歌手的人气终成镜花水月。解析：A项缺谓语，在“纷纷”后加“表达”；B项搭配不当，“摘取”与“荣誉称号”、“跻身”与“殊荣”不能搭配；D项前后不一致，一面“拥有代表作”对两面“成败”。答案：C二、（9分，每小题3分）阅读下列文字，完成57题。现代诗的“有”与“无”贞一斋诗说概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也；诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通？到神化处，何尝求工？”清人的这个观点还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看，贞一斋诗说说的三种情形，其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。用散文方式写诗注意表现技巧，从这个视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。一个偶然的契机，诗人就“感物而动”，诗人的主观心灵与客观世界邂逅了，灵感爆发。于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有”，诗人又面临困窘。诗美的本质就是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”。至言无言，诗美一经点破，就会失去生命。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无”。司空图说：“不著一字，尽得风流。”刘禹锡说：“情到深处，每说不出。”白居易说：“此时无声胜有声。”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言。有如禅家所说：“有是无有，无有是有”。“书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无”，诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”，以象尽意。从“有”到“无”，诗人总是避开体验的名称。直接说出体验的名称，正是诗人在艺术表现上的无能。诗人注重“隐”。文心雕龙写道：“隐也者，文外之重旨者也。”从“有”到“无”，诗人注重“中声所止”。这样，诗才富有暗示性。二是有功夫，无痕迹。陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”诗美体验是“忘言”的。既然是诗人，就得从“忘言”走向“寻言”。而“寻言”由于诗没有现成的艺术媒介变得十分艰难。从这个角度，可以说，诗人就是饱受语言折磨的人。从古至今，没有一位真正的诗人不慨叹“寻言”之苦：“吟安一个字，捻断数茎须”；“句句深夜得，心自天外归”；“吟成五字句，用破一生心”。现代诗人中的苦吟者也很多。他们对诗总是反复推敲，非搞得形销骨立而后已。臧克家的难民中“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”中的“溶尽”一词就是苦苦锤炼出来的“唯一的词”。诗人的这番苦功夫，却又以隐形化为上。皎然说：“至苦而无迹。”诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。老子说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。所谓“拙”，是巧后之拙。花开草长，鸟语虫声，云因行而生变，水因动而生纹，言近旨远，言浅意深，词平意寄，词微意显，这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。成熟诗人的作品，都是“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是险后之平，浓后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。（选自2009年8月28日人民日报）5.下列选项中关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是（）A.至言无言，有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。B.从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。C.“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言,“此时无声胜有声”。D.诗人的智慧是以象尽意，用“说不出”来代替“不说出”，也就是“有诗意，无语言”。解析：诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”。答案：D6.下列选项中关于“有功夫，无痕迹”的理解，不正确的一项是（）A.皎然说：“至苦而无迹。”诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。B.诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。C.诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程，只要善于“寻言”就能写出好诗。D.老子说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。解析：“只要善于寻言就能写出好诗”不妥，“寻言”应该是“能够写出好诗”的必要条件，可改为“只有善于寻言才能写出好诗”。答案：C7.下列表述不符合原文意思的一项是（）A.贞一斋诗说认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工，这个观点有一定科学性。B.诗美的本质是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，这里说出了诗人面临的困窘。C.陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”这是对诗美体验的精辟概述。D.成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极，归于平淡”，这里的“平淡”其实是一种极高的技巧。解析：“文理能通、修饰能工”不是写诗的最高境界。答案：A答题建模：1.阅读第一遍，必须边读边画，画出重要的词语、句子，特别是中心句、段首句、理性的句子和不明白的句子。2.阅读题干，确定阅读材料区间。3.分条与原文对照，辨别句子内容的相同点与不同点，对不同点要特意关注。4.命题人特意在中心句、理性句设题，“表述不符合原文意思的一项”大部分出于此。三、（9分，每小题3分）（2010河北正定中学期中考试）阅读下面的文言文，完成810题。朱博字子元，杜陵人也。家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。是时，前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。陈咸为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。咸掠治困笃，博诈为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。迁冀州刺史。博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。从事自请且留此县，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。乃见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。”博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严。迁琅邪太守。齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾吏皆移病卧。博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。”乃召见诸曹吏书佐及县大吏，选视其可用者，出教置之。斥罢诸病吏，白巾出府门。郡中大惊。其折逆人如此。视事数年，大改其俗。迁廷尉，职典决疑，当谳平天下狱。博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾吏，谓曰：“廷尉本起于武吏，不通法律。然廷尉治郡断狱以来且二十年，亦独耳剽日久，三尺律令，人事出其中。掾吏试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆意之。”正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。博皆召掾吏，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。官属咸服博之疏略，材过人也。每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。(节选自汉书薛宣朱博传)注:二千石：指郡太守。谳（yn）：审判定罪。8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.以公卿子著材知名著：显著B.博本武吏，不更文法更：更改C.咸得论出，而博以此显名论：论罪，判定罪行D.正监以为博苟强强：逞强解析：更：经历。答案：B9.以下六句话，分别编为四组，全都表现朱博办事“奇谲”的一组是（）博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事博诈为医入狱，得见咸博本武吏，不更文法欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡选视其可用者，出教置之视事数年，大改其俗A.B.C.D.答案：A10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.朱博性格开朗、喜爱交游。尽管出身低微，但是他刚直仗义，因此能和一些公卿子弟相识相知，并在关键时刻以他的智谋舍身救人。B.朱博有良好的应变能力。有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉，他立即斩杀了组织者，解散了投诉者，判处如神。C.朱博打击陋习毫不客气。刚到琅邪太守任上，就免去了一批故意装病作态的官员。几年时间使琅邪的陋习有了很大的改变。D.朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位，他常常先在下属面前展示自己的才智和威严，给他们来个“下马威”。解析：“解散投诉者”在先，“斩杀组织者”在后。答案：B第卷（非选择题，共120分）四、（23分）11.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）博诈为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。（4分）译文：_。（2）故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。（3分）译文：_。(3)所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。（3分）译文：_。答案：(1)朱博伪装成医生进了监狱，得以见到陈咸，完全了解了他所犯的罪。(“诈”“具”“坐”各1分，句意通顺1分)(2)(按照)旧例，新太守刚刚到任，总要派遣官员慰问，表达问候之意，我们才敢起来正式去任职。(“故事”“存”各1分，句意通顺1分)(3)所到之处总是用这样奇特怪异(的手段)，来明确地告诉下属(自己)是不可以欺瞒的。(“所”字结构、补足第二分句省略部分各1分，句意通顺1分)参考译文:朱博字子元，是杜陵人。家境贫困，年轻时在县里供职当亭长，逐渐升迁为功曹，刚直仗义，喜爱交游。当时前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸由于是公卿子弟才能显著而为人所知，朱博都和他们相友善。陈咸任御史中丞，因泄露宫禁之内的话而犯罪，被关进监狱。朱博辞去官职，偷偷地步行到廷尉府中，刺探陈咸的案子。陈咸被拷打询问，伤势很重，朱博伪装成医生进了监狱，得以见到陈咸，完全了解了他所犯的罪。终于免去陈咸的死罪，陈咸得以判处出狱，而朱博因为这件事名声显扬。升任冀州刺史。朱博本来是武官，没有经历过用法令条文办事的文职，等到当了刺史巡视部属时，官吏和百姓几百人拦路自行投诉，官署都满了。从事请求暂时留在这个县，事情办完了再出发，想要以此来观察试探朱博。朱博心里明白，告诉侍从赶紧准备车马。于是会见自行投诉的人，派遣从事明确地告谕官吏百姓：“想要投诉县里丞尉的，刺史不监察佩戴黄色绶带（官俸二百石）的官员，各人自己到郡里去。想要投诉二千石的墨绶长吏的，等使者巡视部属回来，到刺史的官署去。百姓被官吏所冤枉，以及投诉强盗小偷诉讼之事的，要到各自所属的部从事那里。”朱博停车判决发落，四五百人都离去了，如同神明。官吏百姓大为震惊。后来朱博慢慢查问，果然是一个老从事教唆百姓集会。朱博杀了这个官吏，州郡都畏惧朱博的威严。朱博升为琅邪太守。齐郡风俗是人们都性情迟缓，以自高自大来涵养名声，朱博刚刚任职，右曹掾史都移书称在家躺着养病。朱博询问原因，回答说：“恐惧!(按照)旧例，新太守刚刚到任，总要派遣官员慰问，表达问候之意，我们才敢起来正式去任职。”朱博于是召见各个曹史书佐和县大吏，挑选其中看起来可以任用的，发布教令让他们填补空缺。驱逐罢免各个称病的官吏，让他们戴着白巾走出府署大门。郡中大为震惊。他就是像这样来拒绝别人。朱博任职几年，大大改变了齐郡的风俗。朱博升任廷尉，职责是掌管解决疑难之事，主持平议天下的狱讼。朱博担心被属吏所欺骗，任职后，召见正监典法掾吏，对他们说：“廷尉(我)本来是从武官出身，不通晓法律。然而廷尉自从治理郡县，判决狱讼以来将近二十年，单单是耳濡目染的时间也很长了，三尺法律条文，人事尽在其中。掾吏试着和正监一起写出过去判决狱讼时官吏讨论难以明白的几十个案件，拿来询问廷尉，廷尉能够替你们再行臆断。”正监认为朱博只是要逞强，料想他不一定能够做到，就一起逐条陈述出来。朱博把掾吏都召来，一同坐着来问难，朱博为他们判断刑罚的轻重，十个里说对了八九个。属吏都佩服朱博的干练，才能超过常人。朱博每次升调改换官职，所到之处总是用这样奇特怪异(的手段)，来明确地告诉下属(自已)是不可以欺瞒的。12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。（1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中哪两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？（4分）答：_（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）答：_解析：（1）考查鉴赏古诗歌的意象理解和句意的把握，能力层次为B级。首先理解王象晋形容海棠句子的内涵，然后找出原诗中对应的句子，再次把它分析鉴赏出来。同时注意语言的表达流畅优美。(2)考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级D级。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等。然后才能准确把握鉴赏。答案：（1）本诗中三、四句表达了这种意思。（1分）海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。（3分）（意思对即可）（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。（1分）那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。（3分）（意思对即可）13.补写下列句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）妃嫔媵嫱，王子皇孙，_，辇来于秦。_，为秦宫人。_，开妆镜也；绿云扰扰，_；渭流涨腻，弃脂水也；-_，焚椒兰也。（杜牧阿房宫赋）（2）始皇既没，余威震于殊俗。_，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；_，而倔起阡陌之中，_，将数百之众，转而攻秦；_，揭竿为旗，天下云集响应，_。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（贾谊过秦论）答案：（1）辞楼下殿朝歌夜弦明星荧荧梳晓鬟也烟斜雾横（2）然陈涉瓮牖绳枢之子蹑足行伍之间率疲弊之卒斩木为兵赢粮而景从五、（22分）阅读下面文章，完成1417题。问竹琦君故乡旧宅书房后面，是一方小小院落。自然地生长着一片茂密的竹林，枝条细长柔软，无论有风无风，都会发出沙沙之声。坐拥书城中，不时似闻细雨敲窗，苏东坡有诗云“风吹古木晴天雨”，我倒觉得是“风吹细竹晴天雨”呢。如遇真正的下雨天，那更是淅淅沥沥，琮琮琤琤，天然的乐曲，使人心情宁静，俗虑顿消。父亲和我都是爱雨的人，因名书斋为“听雨轩”。我从后山捡来许多松树的内皮，拣取波磔雅致的，拼成“听雨轩”三字，悬于门上，倒也古意盎然。父亲看得高兴，就随口吟示儿诗绝句一首：听风听雨一春迟，抛却南华学赋诗。灯下为儿歌一曲，隔窗犹有竹相知。父亲不是诗人，他的诗都是乘兴而作，自嘲为“打油”。我吟味再三，内心于感激中带着一份凄恻。父女相依中，不由引竹为知音。那时父亲的肺病已日渐沉重，避日寇于穷乡，药物缺乏。千辛万苦托友人自上海带回的退热药丸，总是远水难救近火。因此，他每天下午四五点以后，潮热渐渐上升，精神顿觉萎靡。只有在每天清晨，才扶杖到书房念金刚经读庄子。我随侍在侧，看他脸颊一天天消瘦，语声一天天低微，内心的忧急和酸楚，难以名状。却又不得不忍泪装欢，陪他谈今论古。这是我们父女心灵最接近的时日，我焉能不爱惜每分每刻的宝贵光阴？下午扶着父亲在榻床上休息后，我回到书房看砚台余墨犹浓，一室寂静中，只听到窗外细竹沙沙作声。我踽踽地漫步到竹林中，低低念着父亲的诗，真想问一声竹子，是否相知。还记得有一天，忽见老长工阿荣伯双手捧着一炷香在竹林中恭立膜拜，口中喃喃祝告。我问他为什么，他说是为我父亲祈祷紫竹中的观世音菩萨，他愿意借自己二十年寿命给我父亲，求菩萨保佑他健康长寿。我听了万分感动，也愿借无论多长的寿命给父亲。从那以后，阿荣伯和我，每天一人一炷香，在竹林中虔诚祈祷，无论风雨，从不间断。父亲精神较好的日子，也爱扶着拐杖在花园散散步，指点我什么花叫什么名称，应当如何照顾培养。可是后来体力日衰，散步都没有力气了，就躺在床上，命我去厨房为他熬药。他知我胆小，在晚上总尽量提高嗓子，为我吟古人诗句，让我一边听诗声，一边走那一条黑黑的长廊，不至害怕。可是，渐渐地，他的嗓音沙哑了，连说话的微弱声音都听不清了。战乱中的生离死别，是人间最悲痛的事。父亲逝世后，我只身负笈上海，大学毕业后回到故乡，老屋书房一角，已为日机炸毁。竹林也成一片废墟。对此满目疮痍，悲从中来。整理凌乱书籍残卷时，意外地发现用松皮拼成的“听雨轩”三字，跌落在墙角。父亲做的那首示儿诗，顿时涌上心头。不禁又跑到后院，徘徊良久。又忽然发现地面上到处冒出绿绿的笋尖，原来竹子虽被摧毁，而生机不灭，深埋土中的根茎，又长出新笋来。我大喜过望，不久的将来，这里又可蔚成一片竹林了。若是父亲健在，阿荣伯健在，对此一片新生竹林，将会多么高兴、多么欣慰？父亲一定又将随兴濡墨，另赋一首示儿诗以遣兴了。我冥想着，低声问竹，在那几年面对日寇的狼烟烽火中，你是否一直和父亲的英灵相伴，做他的知音没有等得及竹子成林，我又匆匆告别了故土。到而今，那一片遥远的竹林，是否无恙？是否茁壮？问竹声中，我心澎湃。注：波磔：汉字书法的撇捺。南华：南华经的简称。南华经即庄子。14.本文首段，作者写到自己“风吹细竹晴天雨”的感觉，将雨打竹声比作“天然的乐曲”。从全文看，这样写有何作用？（6分）答：_答案：表现了作者爱竹、爱雨的感情或更好地表现了作者对竹、对雨的喜爱，父女相守的欢愉；通过看竹听雨，以雨打竹声引发思念之情或为下文铺垫；衬托人物成长历程中因感时伤怀而不宁静的心情或衬托作者伤感的心情。（每个要点2分，意思对即可）15.本文第段中，作者为什么说自己“内心于感激中带着一份凄恻”？（4分）答：_答案：一方面，这段时光是父女心灵最接近的时日，作者因父恩而感动或感激的是父女相依中，父亲通过示儿诗给予自己的关爱；一方面，作者又因父亲病重和不息的战乱而感到郁闷或凄恻的是父亲在战乱中病情日益加重。（“感激”和“凄恻”的原因，各2分）16.“竹”是本文的线索，从全文看，作者对竹先后怀有怎样的感情？文中多次写到“问竹”，这样写有何妙处？（6分）答：_答案：（1）父女相守的依恋和爱竹爱雨的喜悦；父亲病重的忧虑和求竹保佑的虔诚；看到竹林成为废墟的悲伤和看到新笋尖长出的大喜过望。（2）反复点题，深化主旨；使文章的线索清晰；强化了思乡怀亲的感情。（第一问共3个要点，每点1分；第二问也涉及了3个要点，“点题”“明线索”“强化”，各1分）17.文中“我”与“父亲”都以竹为知音，请联系全文，概括写出本文主旨。（6分）答：_答案：本文通过对家乡竹林的怀想或回忆与父亲相守，引竹为知音的日子，表达了作者对父亲（或亲人）的真切怀念，对家乡故土的深切依恋。（“思念亲人”和“依恋故土”两个要点，各3分）六、（15分）18.阅读下面这条消息，概括出新中国成立60周年国庆首都阅兵的4个特点。（4分）新华网消息日前，新中国成立60周年国庆首都阅兵总指挥房峰辉接受了记者采访，并回答了读者普遍关心的问题。阅兵将展示56个方(梯)队，其中徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个。与1999年国庆首都阅兵相比，减少了徒步方队，增加了装备方队；减少了陆军方队，增加了海军、空军、第二炮兵等军兵种方队；减少了参阅兵力总体规模，增加了高技术和特种兵方队。阅兵将展示的52型主要装备，全部是国产装备，