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第1课时 负数的认识和意义智慧导学案班级 姓名 智慧学习目标 了解负数的意义；在生活实际中能正确地应用负数。点燃智慧准备学 1我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，例如：太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车我能举出像这样相反的现象 2 我能用数学符号表示这些现象 开启智慧自主学 1 自学课本P2-3页，思考： 水结冰时的温度是多少？比这个温度低的温度怎样来表示？ “”号是什么符号？“16”的含义是什么？ “16”和“16”的意义相同吗？ 3摄氏度记作（ ）， 零下6摄氏度记作（ ）。 2. 读出下面各数。 20读作： 0.8读作： +读作： 36.8读作： 3.写出下面各数 负七分之二 写作： 负零点二五 写作：发挥智慧合作学 1像+3、+15、+8844.43这样的数都是（ ），像-6，-10，-155这样的数都是（ ）。 2“+”和“-”可以省略不写吗？ 30既不是正数，也不是负数，所以正数都比0（ ），负数都比0（ ）。 4 说说表中500和500的含义。假如现在存进1200元该怎么表示？取出800元该怎么表示？日 期注 释支出（+）或存入（）结 余网点号操 作200401052004012620040218200402212000.00500.00132.00500.00激发智慧创练学 1月球表面白天的平均温度是零上126，记作 ,夜间的平均温度为零下150，记作 。 2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作 ；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作 。 3.判断： 0比所有的负数大。 （ ）正数一定比负数大。 （ ）0是自然数，也是正数。 （ ）0。C表示没有温度。 （ ）教师智慧导学栏学生智慧笔记栏反思：1、学生对负数的认识较快，因为很直观。对负数的意义理解欠缺。因
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