最新苏教版六级上册语文课内阅读题.docx

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除苏教版六年级语文（上）课内阅读我们爱你啊，中国我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！1、找出其中的一对近义词：骄傲、自豪2、“你”指中国从哪些事情可看出“你是世界民族之林的强者”？列举两件：神舟飞船上天；改革开放三十年取得了巨大发展。3、这段话表达了我们誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。整首诗从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就这五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zhngzhng）了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘（chngchng）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降(qingxing)。1、用“”画出加点字正确的读音。2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是（）A.顽抗顽固 坚固顽强B.英勇勇猛勇敢英明3、这段话具体描写了的情景。从这段话可以看出，郑军取胜，一靠的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、和上舰活捉这些战术，非常严谨。4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮。5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。1、请在()里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。2、请从文中找出能干体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄（b bbo bo）的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国呀！”肖邦（激动感动）地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，（感动激动）的泪水溢满了眼眶(kungkung)。他（郑重慎重）地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（奔驰疾驰）而去。1、用“”划去文中括号里不恰当的词语和读音。2、用“”给加点字选择正确的解释。（1）疾驰 A.恨()B.快()C.病()（2）弥漫 A.水溢出来()B.满，遍()C.没有限制()3、这段话写了三个场景，请把后两个场景补充完整。咏唱送别曲4、填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指，老师送给肖邦这个特殊礼物的目的是。这告别的场面蕴含着动人的情感，既让我们感受到，又让我们感受到。5、写出下列词中加点字的意思。弥漫（ 满 ）咏唱（歌唱）溢满（ 水满而向外流出）疾驰（快速）6、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从文中找出时间1830年11月的一天，地点华沙城郊，人物肖邦和他的老师、同学以及所写的事情告别亲友。7、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦离别时悲伤的心情。8、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住”和神态表情“深情地 ”，这一细节描写的作用在于表现老师对肖邦的关切心情。从“郑重”“回首望了望”等词语可以看出肖邦对祖国无比热爱。的感情。9、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡中，会有“即使你远在他乡，也不要忘记祖国”的词句。10、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。11、在括号里填上关联词。12、写近义词。郑重（庄重）特殊（特别）肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作工作再工作他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。1、写出近义词。勉励（）流逝（飞逝）倾注（）忧虑（ 忧愁 ） 概念（ 观念 ）2、这段话是围绕“”这个中心句来写的。3、肖邦的音乐创作表达了4、用“”画出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成语有：、。5、德国音乐评论家舒曼说“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有、等。6、文中画线一句，也可以这样表达：肖邦将自己的一腔痛苦和忧虑融入了他一系列的音乐作品中。7、说肖邦“已根本没有了时间的概念”意思是忘我工作，夜以继日将呐喊和抗争融进音乐创作之中。8、“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。”“常常”“关”“幽暗”“彻夜”这些词语表现了肖邦忘我的工作的精神。他这样做的原因是日夜思念祖国肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手喃喃地说我死后请把我的心脏带回去我要长眠在祖国的地下肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。1、这段主要讲了。2、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中可以看出肖邦3、”当时他才39岁。“从一个”才”字，可以体会到4、用下列字各组两个词语。弥（ 弥漫）（弥留）愤（ 愤怒）（ 悲愤）辞（告辞 ）（辞别） 逝（ 流逝 ）（逝世）5、多音字组词。脏 zng ( 肮脏 )发 f ( 发生)zng ( 心脏)f ( 理发)6、读懂文中的重点词句，理解句子的含义。（1）从“为了生计”“四处奔波”这两个词组，你可以想象到肖邦奔波劳碌的样子。（2）肖邦“疲劳”的原因是为了祖国，也为了生计，四处奔波；肖邦“忧愤”的原因是亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑。（3）“弥留之际”的意思是病危将死的时候，“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的意思是表现肖邦至死不忘祖国，对祖国深深的爱。7、在写法上，这段文字对全文起的作用是点明中心。8、“弥”用音序查字法查大写字母M，用部首查字法查弓部。请用“弥”组两个词：弥留、弥补9、用“弥留之际”造句。爷爷弥留之际，念念不忘的是我能否见他最后一面。10把文中划横线的句子改成第三者转述的话。他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。11、联系上下文，理解词语。与世长辞：逝世。亡国之恨：国家被侵略的仇恨。12、将下列表达爱国之情的名言补充完整。陆游：位卑邓小平：我是中国人民的儿子，周恩来：而读书！文天祥：，范仲淹：，后天下之乐而乐。韩 勃 （）我真不（bb）明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不（bb）惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不（bb）让，多解气！蔺相如 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩 勃 （）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军吗！蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩 勃 （）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！1、用“”给“不”字选择正确的读音。2、在括号里填上合适的词语，交代任务说话时的语气、神情。3、写几句连贯的话，用上“争锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语。4、“唔，原来是这样！”韩勃明白了蔺相如有意避让廉颇是为了国家的利益。5、分别用几个词语评价课文中的人物。廉颇：蔺相如：6、“要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？”请你设想一下。要是蔺相如与廉颇闹翻，秦王就会趁虚而入，赵国就有灭亡的危险。7、“负荆请罪”的故事发生在战国时期，说的是赵国的廉颇用光着身子背着荆条的方式向蔺相请罪。现在常用这个成语表示愿意受罚，又表示认错赔罪。8、课文第一幕侧重表现的人物是蔺相如。9、假如韩勃在“若有所悟”后还有台词，想象他会说些什么？大人想得真周到啊！赵国的确离不开您和廉将军。10、请写一段话，用上“和为贵”和“唇枪舌剑”这两个词。11、“负荆请罪”这个故事的起因是蔺相如深明大义，忍辱谦让，结果是将相合好。12、你还知道哪些历史成语故事？选一个作简单介绍。13、这段话选自课文的第一幕，这篇课文时根据司马迁写的史记 中的廉颇蔺相如传改编而来的。14、文中画“-”的句子说到了当年的哪两个故事？（用四字词语概括）完璧归赵、渑池之会15、找出文中的一个反问句，并改成陈述句。既然秦王我都不怕，我不会怕廉将军。廉 颇 （）蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。蔺相如 （连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。廉 颇 （不肯起来）蔺大人，我实在对不住你。蔺相如 （双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。廉 颇 （）蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮（ww）辱你。现在，我知道，那完全是我的错。蔺相如过去的事就别提了。廉 颇（）蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经人提醒，才明白你这样做完全是为我们赵国着（zhuzhozho）想。你真是一个深明大义、宽容大度的人哪！1、用“”画出加点字正确的读音。2、在括号里填上合适的表示人物说话语气的词语。3、从这段话中，我们可以看出廉颇是一个的人，蔺相如是一个的人。（一）在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下。13日22点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。(二)“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！1、从片段（一）中的“立即”和“”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱；从片段（二）中的“”和“”两个词语，可以看出救援人员对谭老师的深深敬意。2、两个片段都描写了谭老师誓死护卫学生段的形象，但描写方法不相同。片段（一）是从直接描写了谭老师的英雄行为；片段（二）则通过救援人员的话，从烘托出谭老师的英雄壮举。就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒大副！”大副回答：“到！”大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。1、写出下列词语的反义词。嘈杂(安静)违抗(执行)简短()伟大(渺小)坚持(放弃)2、这段文字主要写的是哈尔威船长临危不惧，处理险情，表现了哈尔威船长在生死关头尊重妇女，爱护儿童，先人后己的崇高品质。3、这段文字主要是对话描写。想一想，你认为对话中没有用到表现人物说话时表情、动作、语气等的提示语的原因或作用是：（1）当时情况很危急；（2）船长的机智，镇定和沉着；（3）船员的尽忠尽职。4、这时你想用哪些成语来形容船长说话的口气和声音：斩钉截铁、掷地有声大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。船长哈尔威屹立在舰桥上，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己、。面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。1、把横线上的内容补充完整。2、选词填空。屹立 矗立大街两旁（）这高楼大厦。哈尔威巍然（）在他的船长岗位上。权利 权力公民有受教育的（）和义务。官员要利用手中的（）为人民服务。3、对课文的最后一句话，你是怎样理解的？请写一写。4、写出对画线句子的理解。5、文中“井然有序”可换成“”，“井然有序”的原因是6、此时，你看到了一位怎样的船长？从哪些词语看出？7、在危急的时刻，哈尔威船长可以逃生，可他为什么却选择和“诺曼底”号一起沉入大海？8、短文中描写哈尔威船长神态的词语有9、“履行”的意思是（）A.实践（自己答应做的或应该做的事）。B.服从分配。10、掌握规律，标出“一”字在词语中的正确声调。一（yi）个手势一（yi）起一（yi）切一（yi）名11、你赞颂屹立在舰桥上随船沉没的哈尔威船长的成语或诗句是12、最后两段朗读时，语气应，语速应表示对哈尔威船长的。13、哈尔威船长值得你尊敬吗？为什么？举一种职业为例，说一说自己对“忠于职守”做人之道的理解。14、文中为什么用“屹立”而不用“站立”？“屹立”突出了哈尔威船长将个人生死置之度外、坚定不可动摇的形象。原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才是脸上的各种水分没有冻上。他的手曾破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。1、找出这段话中描写乔依修车动作的词语。爬进、蹭破、摘下、喘着、流下来、擦2、读了这段话，你能想象乔依修车遇到了哪些困难？没有地方放千斤顶；手脚被蹭破了。流血了；手冻得失去知觉；手上、衣服上都沾上了油污；身体很累。3、从”乔依让她坐进车里“可以感受到乔依很关心老妇人，从修车的过程中可以看出乔依乐于助人。乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老夫人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。她以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。乔依笑着对老妇人说：“如果您与上一个需要帮助的人，就给他一点帮助吧。”乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算吃点东西，然后回家。餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8个月了、尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。1.在括号中填上合适的关联词语。2.从画线的句子中你体会到。文中像这样的细节还有、这样写的作用是3、由加点词语体会出店主是一个的人。4、为什么老妇人突然想起乔依？她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。1、从片段中找出下列词语的近义词。骄傲（）训斥（）鞭策（）写出下列词语的反义词。冷酷（）傲慢（） 痛苦（）3片段第一句话中加点的词“才”表示。在“从我家到学校才15分钟路程”中“才”表示。4、“偏见”在文中指的是，这说明了。用横线画出表现骚塞这种偏见的句子。5、夏洛蒂把这封信钉在床头说明，用三个成语赞美三姐妹：、。她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿（ 殿堂）的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌（ 灌溉）成“大树”。她们庄严（ 庄重）地向传统的观念和陈腐（ 陈旧 ）的偏见宣战（宣告）：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说和安恩的长篇小说相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。1、在括号里写上加点词的近义词。2、说说这段话中引号的用法。引号的一般用法：A.表示行文中直接应用的话；B.表示强调；C.表示具有特殊含义的词语。（1）“小草”“大树” （C）（2）“不是妇女的事业”。 （B）3、回答问题：她们的什么路子走对了？把创作的着眼点有诗歌转向小说。统的观念和陈腐的偏见是指什么？文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。“小草”是怎样变成“大树”的？联系第6自然段说一说。三姐妹是凭借坚忍不拔的意志，以及多年艰辛努力付出取得成功的。从这段话中的两个“硬”字可以看出什么？你有什么感想？看出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。我想我们在今后也应该向她们一样不畏生活的艰辛、不畏环境的恶劣，努力地学习、生活。只有信念坚定、意志坚强，再加上汗水和心血，就能实现理想。4、夏洛蒂三姐妹的成才历程说明了什么？在逆境中，只有具备坚强不屈的毅力和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。古今中外，在逆境中成才的名人还有不少。请你照样子，解释其中的两位。例：霍金身患绝症，凭着顽强的毅力不懈地探索科学，成为物理天才与生活强者。张海迪全身瘫痪，5、在文中横线上填上作品。第一句话起是这一段的总起句。她们走的是文学创作之路。成功的根本原因是坚定的信念和钢铁般的意志。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。1、“标志性形象”指的是什么？请用“”画出来。这身体上的变形给霍金带来了2、“龇牙咧嘴”的本义是，在这里指的是3、用“”画出文中的比喻句，这句话把比作，突出了。4、学习了课文，我想到可用下列成语赞美霍金：、。5、从两个”彻底“可以看出6、从他的标志性形象可以看出，让人更加感受到霍金 7、课文通过哪几个事例说明他是个物理天才？虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。1、“光年”是一个单位。（时间距离速度）2、画线句子运用了修辞手法，请自写一个句式相同的句子： 3、片段第一句写出了霍金虽然身体被禁锢在轮椅上，但 4、读了这一段话，我们知道霍金的主要成就有哪些？请用“”画出。比起整天被人般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”1、片段中的横线上应填的词语是众星捧月。2、联系句子，想一想，“顶礼膜拜”的意思是比喻对人无限崇拜。3、从片段中加点词语“宁愿”“静静”“通常”上，你体会到了什么？霍金不贪图虚名，脚踏实地的科学研究品质。4、片段中引号的作用是直接引用。5、“请保持安静，主人正在睡觉。”同学们，霍金真的在睡觉吗？他可能在干什么？坐在电脑前工作，思考宇宙的命运。你想对他说什么？你真是个不贪图虚名，脚踏实地的科学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。1、霍金有很大的魅力，近年来，每一次来到中国讲演，都吸引了无数人。他的魅力在于，一是他是物理天才，在这一学科上，他具有不断求索的精神，曾获得过最年轻的英国皇家学会会员，卢卡逊数学讲座的教授等荣誉；二是他是生活强者，面对磨难，他乐观、勇敢、顽强，并对生活充满了感恩之心。2、霍金以勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。课文中举了一个事例是（概括课文事例）：面对女记者唐突尖锐的提问，霍金的回答充满了对生活和命运的感激，荡气回肠的话语震撼了每一个人的心灵。3、请你用上“折服”写一句话：4、本段在全文中的作用是承上启下。手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。1、这段话是霍金针对女记者“你不认为命运让你失去太多了？”这一问题而说的。2、霍金终生追求的理想是探索宇宙的未知世界。3、用一句话介绍霍金，要求用上一组关联词语。霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折服的生活强者。（虽然霍金身体严重残疾，但是他顽强地向命运挑战，最终成为了一位科学巨人。4、你对霍金的这段话是怎么理解的？霍金面对残酷的命运，没有抱怨，而是为自己能拥有的一切感到高兴，体现了他正视命运、乐观向上的精神。5、“震颤”的意思是震动人们的心灵受到震颤是因为可续巨匠的坦然与乐观。5、6、说他是非凡的科学家是因为他不被厄运击倒，而是笑着以感恩的心态面对世界，不断求索，勇敢顽强，为科学发展作出了巨大贡献。我很喜欢鲁滨逊漂流记的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的（dde）确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，在恶(w)劣的环境中，终将会成为一个成功者，一个英雄。我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想(像象)中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一（）小锯、一（）斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一（）筐子，挂一（）鸟枪，头顶撑一（）又丑又笨的羊皮伞 我（希望盼望）自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。1、在括号里填上合适的量词。2、作者对想象中的鲁滨逊主要是通过描写来表现的。他的这个形象表明了他是一个、。3、对画线的句子，吴缅是怎样理解的？请用“”画出。你是怎样理解的？请写下来。4、鲁滨逊漂流记是国作家的作品，一本历险小说，我还读过、历险小说。5、画出括号里正确的读音或字词。6、在文中的横线上填上恰当的关联词，并仿照着也来写一句。7、鲁滨逊漂流记是英国国作家笛福的作品。8、在平时的阅读主动，我们还学习了不少的名言，你喜欢哪句？这句名言给了你哪些启发？ 你差点把姥姥的眼珠子按冒了姥姥用指头点了一下我的鼻子熟能生巧总剪手都有准头了是的，庄稼人都图个吉（jji）利，姥姥对“”最熟(shshu)悉不过了。数(shsh)九隆冬剪，剪，剪