第三方物流章节说课PPT课件

1 第三方物流 第三方物流企业合作伙伴 供应商 管理 经管艺术系段金兰 2 一 本章节目标定位 二 教学内容 五 特色与创新 四 教学组织实施 说课提纲 3 1 课程定位 2 章节定位 3 章节目标 一 本章节目标定位 4 1 课程定位 第三方物流 是物流管理专业职业拓展领域课程 本门课程是根据物流管理专业人才培养定位而开设的 目的在于培养具有综合职业能力 从事现代物流管理工作的高素质的技能型人才 5 第六章 第三方物流企业经营管理 第八章 第三方物流企业客户关系管理 第十章 第三方物流的跨国经营 第七章 第九章 第三方物流合作伙伴管理 第三方物流与电子商务 2 章节定位 8学时 6 7 3 章节目标 8 素质目标 培养学生的职业道德和敬业精神 培养学生劳动组织能力 培养学生与人沟通和交流的能力 培养学生的团队意识及社会责任心 9 掌握物流企业绩效考核指标的具体计算方法 物流资源运作整合的具体方法 10 知识目标 第三方物流企业合作伙伴选择原则 第三方物流企业合作伙伴 供应商 选择的流程 第三方物流运作资源的整合的内容以及绩效考核评估与流程再造 11 学生层次高职教育二年级学生知识水平了解物流行业总体特征 掌握物流各个基本要素的操作流程 性格特征活泼好动 自信心强 眼高手低学习兴趣有动手操作 参加实践的愿望 二 教学内容 学情分析 12 二 教学内容 选用教材 选用教材 第三方物流 姜春华主编东北财经大学出版社课程标准案例习题 13 14 突出岗位能力 15 突出岗位能力 16 合作伙伴管理 合作伙伴管理 工作过程 如何改善 如何控制 伙伴选择 任务分解 资源整合 考核评估与流程再造 二 教学内容 是否合理 8学时 4学时 2学时 综合实训 2学时 17 物流运作资源整合 绩效评估与流程再造 合作伙伴选择 选择合作伙伴的基本准则和流程合作伙伴信息收集合作伙伴管理 含义和原因运输资源整合仓储资源整合客户资源整合运作信息共享 衡量物流效率的指标物流绩效考核评估第三方物流企业流程再造 2学时 2学时 2学时 2学时 二 教学内容 18 以培养学生从事管理工作岗位所需的知识与技能为中心来组织本章节教学 情景模拟教学模式 采用 情景模拟 以练促学 的方式为设计思路 课程采用情景模拟法 以合作伙伴选择和管理在企业中的应用来安排教学 以情境教学为主线 采用情景模拟教学法来加强学生理解合作伙伴选择和管理的应用能力 采用启发式教学方式来提高学生学习的积极性和参与性 2020 4 21 在具有学习情景的教学过程中 进行教中学 学中做 做中考的一体化教学模式 三 教学设计 教学模式 19 三 教学设计 教学模式 情景模拟教学模式以工作任务为主线 以学生为主体 以教师为主导的教学思想 第三方物流公司进行合作伙伴选择和管理 20 三 教学设计 教学方法 教学方法 任务驱动 案例教学 小组协作 讨论式 实践技能训练 提高独立分析 解决问题的能力 调动学生的学习积极性 培养学生的团队合作能力 培养学生的自学能力 培养学生的独立自主的动手能力和思考问题能力 21 以就业为导向 以学生为本 调动学生的学习积极性 促进学生积极思考 激发学生的潜能 培养学生的实操能力 多媒体 电子课件 办公软件 实训室 三 教学设计 教学手段 22 四 教学组织实施 教师主导 学生主体 师生共同 学生主体 教学设计及实施过程 第三方物流合作伙伴选择与管理 23 资讯准备 任务说明任务内容 根据自己所在组的业务需要合理选择合作伙伴任务目标 掌握合作伙伴选择和管理的基本知识 掌握合作伙伴选择和管理的技能 任务要求 以小组为单位 模拟合作伙伴选择 完成每一项任务 任务成果 选择出比较适合公司业务发展的合作伙伴 24 3知识准备 资讯准备 教学方法 讲授法讨论法 25 教师1 观察学生的沟通 交流过程并记录学生的表现和遇到的问题2 回答学生的提问 学生1 分组 分角色 2 讨论合作伙伴选择和管理方案3 做好相关的计划和决策 计划决策 26 实施指导 教师1 观察学生的沟通 交流过程并记录学生的表现和遇到的问题2 回答学生的提问 学生1 分组 分角色 2 按照计划决策进行合作伙伴的选择和管理 27 实施指导 28 检查内容 学生对合作伙伴选择相关知识的掌握2分 通过学生实施过程来考察 学生进行合作伙伴选择的技能6分 通过学生制作方案 实施过程来考察 学生的表达能力 沟通能力1分 通过角色扮演交涉过程来考察 学生的团队合作精神1分 通过小组整体表现来考察 检查评估 29 评价方法 小组自评十分制 按照检查项目打分 计算得出总分 小组互评十分制 按照检查项目打分 计算得出总分 教师评价十分制 按照检查项目打分 计算得出总分 本次总成绩 小组自评 10 小组互评 40 教师评价 50 检查评估 30 结果反馈根据反馈结果显示 查看各小组是否圆满完成任务内容 正确选择了合作伙伴 达到了预期教学目标 通过成果对比的方式 能够激励学生进一步提高学习热情 反思工作方法和过程 检查评估 31 五 特色与创新 32