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文档简介
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课山雨同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共8题;共45分)1. (4分)根据拼写汉字。 ni lngfng shq ziji hn_2. (6分)仿写词语。蹦蹦跳跳(AABB式的词语) _、_形容高兴的四字词语:兴高采烈 _、_含有数字的四字词语:四面八方 _、_3. (10分)修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)风,也屏住了呼吸,山中变得非常幽静。_这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。_山谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。_4. (4分)填上恰当的词语。宽阔的_ 宽阔的_的响声 _的响声平静的_ 平静的_的地方 _的地方5. (8分)读课文顶碗少年,把下列词语补充完整。萦绕_ 座无_6. (3分)让我们展开想象,描绘心中的美景吧!雨像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起。风像_,_。雪像_,_。 7. (6分)添枝加叶(扩充词语)_的山风_的云雾_的小曲_的色彩_的绿色_的音响8. (4分)你能把诗的下半句写出来吗?造物无言却有情,_此夜曲中闻折柳,_二、 现代文阅读 (共2题;共25分)9. (12分)按课文填空。自己去吧小猴说:“妈妈,我要吃果子。”妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧。”这样,小猴学会了爬树。小鸭说:“妈妈,我要洗澡。”妈妈说:“池塘大着呢,自己去洗吧。”这样,小鸭学会了游泳。小鹰说:“妈妈,山那边怎么样啊?”妈妈说:“风景可美啦,自己去看吧。”这样,小鹰学会了飞翔。(1)文中写了_、_、_三种小动物。(2)小鹰的妈妈为什么让小鹰自己去山那边看风景?( )A . 小鹰的妈妈没有时间带小鹰到山那边看风景。B . 小鹰的妈妈让小鹰自己去学会生活的本领。C . 小鹰不愿意妈妈和自己一起到山那边看见景。10. (13分)课外阅读,回答问题。 雨珠露珠珍珠东方破晓,晨光熹微,黎明女神飘然而下,从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。 “熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神驻足问道。 “有劳大驾,请你为我们当裁判。” “噢,什么事啊?” “我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢?” 女神指着其中的一颗水珠说:“那你就先自我介绍一下吧!”雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子说:“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿,象征波涛汹涌的海洋。” “我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。” 第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道:“那么,你呢,我亲爱的小姑娘?” 我算不得什么 她忸怩地回答 我来自一位姑娘的明眸 起初像是微笑 而后又称友情 现在被叫做眼泪 头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:“还是你有自知之明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯洁,也更珍贵!” “可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。 “我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。 “是的,一点也不错。”黎明女神郑重地说,“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。” 言罢,女神吮吸了泪珠,顿时消失得无影无踪。 (1)给文中未加标点的自然段加标点。 (2)这篇文章的体裁是 _(3)对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是( ) A前两者自认为比别人珍贵,很骄傲,急于让别人知道。而泪珠认为自己很平凡,没有什么可以夸耀的地方。 B雨珠、露珠比泪珠珍贵,前两者很骄傲,而泪珠有些自卑。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (
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