校外教育伴随孩子成长论文.doc

校外教育伴随孩子成长光淀小学教师：张振华（单位：光淀小学。邮编：071600）文章摘要：青少年儿童像一张洁白无瑕的白纸，良好的校内教育，是描绘出美丽的图画，健康的校外教育。才是着色。两者有机结合才是一幅完美的图画。一幅青少年成才的成功画卷。关键词语：校外教育、不良诱惑随着教育观念的改变和社会的发展，人们越来越意识到一个人的成功除智力因素外，还取决于非智力因素，例如:健康的人格、自信心、兴趣特长的发挥、克服困难和经受磨练的毅力以及团队合作能力等。而这些，我认为恰是校外教育中特别值得张扬和追求的。1、近朱者赤，近墨者黑孩子在校外有益活动的“保育”中远离不良诱感市场经济的大潮，在引领社会进步的同时，也催生了各种令青少年眼花缭乱的赢利性闲暇场所，其中的网吧、游戏机室、麻省馆等正在深深地诱惑着青少年儿童，有相当的孩子接触到这些后就如痴如醉、玩物丧志、难以自拔，甚至误入岐途。呼吁社会让孩子们远离不良诱惑，多到健康有益的校外场所参加活动，有利于孩子的健康成长。以青少年校活动中心为阵地的活动场所，是在课余专门为青少年朋友提供学习交流、启发心智、培养兴趣、增长见识、增进友谊的服务平台，是以青少年感兴趣的健康有益项目来吸引他们的。孩子们在那里可以尽情地玩、快乐地学、健康地运动和专注地探究，从中相互受到健康的文化艺术熏陶和身心的磨练；还有设计的大型主题教育活动，从正面引导孩子明辨是非，从小立志做有益于社会的人。青少年儿童像一张洁白无瑕的白纸，在纸上可以描绘出美丽的诗篇，也可能上瑕疵。接受良好的校外教育，他首先就远离了网吧、游戏机室等不良场所，在青少年校外教育这块育人的苗圃里得到保护成长，必会学有所获。2、注重三大建设1.1、师资队伍建设。主要抓好两个层面：一是聘任教师层面，这是建设的重点。二是专职科技总辅导员层面，这是校外科技教育工作的骨干力量，肩负着校外科技教育主力军的责任，是活动中心搞好科技教育的助手和参谋。1.2、活动基地的建设。活动基地建设是校外普及科技知识、提高科技活动质量、推进校外教育持续发展的基础和保证。校外可结合实际，既在校内开设供学生小实验、小种植、小饲养的自主轻便型基地，也可依托社会帮助，建立外向复合型基地，供学生进行实践、探究活动。基地建设应体现出科学性、实效性、创造性、综合性和面向全体学生的原则。1.3、管理网络建设。管理网络是校外科技教育正常运行的前提。校外应建立科学的管理网络；活动中心根据办学目标实施宏观管理；制定好科技教育目标、要求，精心制订计划、落实措施、具体管理；科技总辅导员建立科技教研组，对照计划，具体实施；科技教师指导学生开展各项科技活动；各班配备好科普宣传员，负责班级科普宣传工作；在此基础上协调好学校与社区、家庭的关系，聘请校外科技辅导员共同参与、共同管理。今天，孩子们在青少年校外活动中心活动选择并发现自己的兴趣和优势才能，取得某些在学校里得不到的成绩和荣誉，相当一部分孩子从以前总是“我不行”到现在的“我能行”、“我成功了”，在这种不断的成功中找到了自信，并且把这种被忧化的性格带回到学校，促进他们的文化知识学习，从而形成良性循环。3、兴趣是最好的老师孩子在“我要学”的快乐学习、自觉进取中成为特长人才兴趣是学习的动力，它对人的认知活动有巨大的推动作用，是每一个人走向成功的强大动力。孩子对学习没兴趣，难以掌握的知识往往事倍功半，而对自己感兴趣，能给予自己满足感的知识则会事半功倍。在青少年宫，孩子们兴致勃勃地投入到自己所喜欢的兴趣课堂时，其大脑很容易产生兴奋点，思维变得敏捷，学习变得轻松，学习效率明显得到提高。4、给我一个空间，我就能创造一个宇宙孩子在无拘无束的课堂环境中最大限度地释放创造的潜能德国作家、理论家卢多尔夫维思巴尔格提出：“创造才是教育的最高范畴，只有呼唤出学生内心深处的创造潜能，才是国家与人类进步的根本前提。”创造性是和人的独立性、个性及兴趣专注分不开的。青少年校外的课堂，是一个宽松的学习环境，没有压力，少有约束，也没有负担，在这种氛围下，学生的想象思维可以任由驰骋；同时孩子们在“学我所好”的选择中，个性得到尊重和张扬，就会更用心地用眼看、用脑想和动手做，在其中的反复练习试验中，成就了一个个梦想。5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天孩子在团队实路中提升合作的能力现代社会，在更大程度上考验者一个人的团队协作能力，没有团队意识的人，难有真正的成功。今天的独生子女，在父母长辈的宠爱下成长，难免形成自私、霸道、以自我为中心的性格，与人合作、交流意识淡薄现象甚为突出，这也是青少年校外培训活动中经常会碰到的一个问题，不过，针对这种情况，我们在各种训练，如：合唱、群舞以及合作绘画壁画等教学活动中，能有效地改变孩子们的这些不足。特别是合唱，谁也不能抢，谁也不能太突出，否则就会出现不和谐；并且各部分之间还要有序分工，彼此达到较好状态。孩子们在早期合作时，免不了会相互指责，甚至瞧不起伙伴，但在实路中，大家都会逐渐明白，成功有赖于彼此间的团结合作。在训练的过程中逐渐学会相互学习、相互迁就、相互鼓励、相互探讨、相互交流，并成为一种自觉意识，实现在团队协作中改变自身性格的缺陷，形成良好的团队合作精神。教育的根本目的是实现人的全面发展。青少年时期是一个人全面发展最重要的阶段，将为人的一生发展奠定最坚实的基础。实践证明，在这一阶段，校外教育越来越广泛地成为青少年成长过程中最重要的教育途径。在这个全社会日益关心