语文S版六年级下册第一单元第1课《鲧禹治水》同步练习.doc

语文S版六年级下册第一单元第1课鲧禹治水同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共95分)1. （3分）把下面句子中画“”的部分换一个恰当的词语。 （1）天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发脾气，高声训斥 ， 派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。_（2）夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗水湿透了背上的衣服 ， 仍然不停地干着。_（3）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝一点儿也不理会。_2. （4分）写出近义词依然_ 奇异_ 宁静_ 蕴藏_3. （4分）小小书法家。（看拼音，写词语）n tnt rnd ywn yn_4. （8分）比一比，再组词。 幼_ 躯_ 掩_ 护_约_ 驱_ 淹_ 驴_5. （8分）百里挑一。（选择关联词语填空）虽然但 每当就 因为所以 只要就_缺吃少穿，_饿死、冻死的人很多。_水量增大时，河水_四处横溢，泛滥成灾。鲧_死了，_他的尸体过了三年也没有腐烂。_把息壤放在地上，说一声“长”，它_会迅速扩大，驱走洪水。6. （2分）根据课文鲧禹治水内容作答北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。“三过家门而不入”是_的意思，这段文字表现了大禹_的精神。7. （5分）句子加工厂。（按要求写句子）大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）8. （3分）照样子，补充句子。 例：田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯天上的云/雪白雪白的/像_。河水/_/_。9. （3分）词语超市。（给文中划线词写近义词）在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。_人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。_人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。_10. （3分）把下面句子中划线的部分换一个恰当的词语。 天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发脾气，高声训斥 ， 派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。_夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗水湿透了背上的衣服 ， 仍然不停地干着。_人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝一点儿也不理会。_11. （4分）在横线上填上恰当的词语，使句子表达得更具体。 西北风刮过树梢。_的西北风_地刮过树梢。雪花飞舞。_的雪花_地飞舞。12. （8分）选择合适的关联词语填空。 只有才 不仅还 因为所以 虽然但（1）_缺吃少穿，_饿死、冻死的人很多。 （2）鲧知道_偷出天帝的宝物息壤，_能治理洪水。 （3）鲧_死了，_他的尸体过了三年也没有腐烂。来源:Zxxk.Com （4）夏天，大禹_要顶着烈日开凿山石，到了晚上_要对付毒虫猛兽的袭击。 13. （5分）把肯定句改成双重否定句。大禹有一颗善良的心。鲧的肚子裂开了。14. （5分）把陈述句换成把字句。大禹治理了洪水。大禹走遍了山南海北。15. （5分）将下列陈述句改成反问句。大禹治理了洪水。人们都被感动了。16. （5分）读课文鲧禹治水，解释文中加下划线的词语。河水只好绕道从山脚下一条狭窄 的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾 。狭窄泛滥成灾 17. （5分）修改病句。李老师上课时对我们的态度非常严格。18. （5分）扩句。人们返回家园。大禹挖地。19. （5分）缩句。龙门是一座大山。鲧的肚子裂开了。20. （5分）将下列句子改为陈述句。大禹不是有一颗善良的心吗？他不是决定继承父亲的遗志了吗？二、 阅读理解题 (共5题；共25分)21. （5分）阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”22. （5分）仔细读鲧禹治水，说说鲧是谁？禹又是谁？23. （5分）阅读课文鲧禹治水选段，回答。鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物息壤（rng）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。分析“壤”的字形。24. （5分）给鲧禹治水划分段落层次。25. （5分）阅读课文鲧禹治水选段，回答问题。上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。说说文中“哀求”和“祈求”的异同。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题；共95分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、