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文档简介

大班数学活动 认识时钟 说课稿说课人 陈萍 说课内容 一 说设计思路 感知时间概念的存在 二 说活动目标 三 活动重难点 四 说活动准备 五 说学情 一 五 说教法 二 教师是学习活动的支持者 合作者 引导者 五 说学法 三 六 说活动程序 第一环节 第二环节 第三环节 第四环节 借鉴建构主义理论及做中学思想 让幼儿在互动式 开放式 探究式的教育活动中 自主地学习 第一环节 通过创设问题情境 激发幼儿兴趣 滴嗒滴嗒 滴嗒滴嗒 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 师 猜猜它是谁 在这个环节中 我首先让幼儿猜谜 当他们猜出后 出示时钟卡片 这样引出课题 目的在于引发幼儿强烈的兴奋感 营造积极活跃向上的学习氛围 为学习新知识创设良好的情境 第二环节 自主参与 探究新知第一个步骤 引导幼儿观察时钟卡片 认识钟面上有12个数字和两根针 重点解释幼儿没有学过的数字11和12 第二个步骤 为了使幼儿更好的认识整点 我结合幼儿上幼儿园 吃午饭 回家 睡觉的日常生活时间 运用时钟卡片进行演示讲解 并将结果呈现在黑板上 以便于幼儿更直观的认识整点 第三个步骤 通过看图 让幼儿讨论 老师讲解图上的时间 让幼儿明白时钟的用途 知道什么时间该做什么事 养成良好的作息习惯 第四个步骤 幼儿分组进行猜想游戏 让幼儿在操作中进行观察 体验游戏的快乐 教师巡回指导 这一环节是解决活动重点 突破活动难点最关键的一个环节 第三环节 活动结束引导幼儿收拾游戏材料 养成良好的习惯 第四环节 活动延伸让幼儿回家了解家里的时钟
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