小学语文人教版一年级下册第十二课.docx_第1页
小学语文人教版一年级下册第十二课.docx_第2页
小学语文人教版一年级下册第十二课.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文人教版一年级下册第十二课池上教案设计 陕西省安康市紫阳县双桥镇六河小学 阮英高1、 教材分析：对于一年级的孩子学古诗尤其是农村留守孩子学古诗是一件多么困难的事，所以在教材把握时力求师生共同处理诗歌里的童真和童趣，通过激发学生兴趣才能了解池上的大意，然后通过画面联想让学生走入诗情画意中去。2、 学情分析：我们班的孩子大多没有课外阅读的习惯，阅读方式匮乏，在教学中教师的情景设置非常重要，利用信息手段让图片、语言和意境进入学生的视野，在具体环境中进一步快速度的理解古诗。3、 本节课的教学目标：1、能通过教师帮助熟练朗读古诗、感受夏季童趣；2、认识“首，采”等四个生字、会写三个生字；3、有情感的朗读古诗。4、 重点与难点：1、学习生字词；2、初步将古诗读出韵味、能表达出诗中美好的意境；3、激发学生走进大自然，热爱大自然的感情。5、 教学过程：（1） 看图导入：文中的插图都画了什么？具体说说都有谁？他们在干什么？（2) 借助拼音朗读古诗，体会诗意：1、 初读古诗，你有哪些字是不会认读的，请你查字典获得帮助。2、 同学对读，然后说说谁读得最正确?3、 说说古诗中描绘了哪些景物？（3） 图文结合加深理解：1、 出示课件插图（说说图中都有什么？小孩乘着小船准备干什么？）2、 直接提问：小孩为什么要偷采白莲？（请从诗句中找到答案）。3、 复读古诗体会诗情画意：（1） 齐读、 （2）指名读 （3)师生一起读4、 从诗句中你读出了这是一个什么样的季节？你认为牧童在这个季节还可能会干什么？（4） 学习生字词：1、 会认认“首 采 无 树”等字并学会书写方法；2、 读音指导：首和树是翘舌音，不能读成平舌音；3、 学会记字方法：拆字记忆和词语记忆要注意加强；4、 抽读字词，加深记忆并进行口头扩词训练；5、 指导书写，学生独立练习，教师巡视辅导。(5） 课堂作业：背诵古诗池上； 板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论