教学法基础.doc

一、填空题1.教学方法的表达手段（语言）2.对教学活动产生直接影响的课堂内外部氛围、场景等叫做（教学氛围）3.教学方法的物质手段（实物）4.教学方法依存的形式是（活动）5.在教学过程中注重培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，形成良好的学习态度和习惯，体现了当代教学方法的（情感性）二、多项选择题1.中小学教学方法的特点主要有（ABCDE）A.发展性B.情感性C.主体性D.多样性E.技术性2.影响教学方法内容和结构的前提条件主要有（ABCDE）A.教学目标B.教学内容C.教学对象 D.教学氛围E.教师素质3.根据教学方法内容要素的不同组合，我们吧教学方法分为以下类型（ABC）A.以语言为主的教学方法B.以实物为主的教学方法C.以活动为主的教学方法D.以互动为主的教学方法E.以练习为主的教学方法4.教学方法的内容要素主要包括（语言、实物、活动）三、名词解释1.教学氛围教学氛围是指对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛、场景等。2.教学方法教学方法是在教学过程中教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。四、简答题怎样理解教学方法是教学改革的突破口？1.教育思想、教育观念通过教学方法来体现2.教学内容改革必然伴随教学方法的改革3.进行教学改革最容易着手的是教学方法的改革五、论述题1.试述素质教育对中小学教学方改革的新要求。.突出启发式教学思想.强调学会学习.注重研究学习.促使学生知情和谐发展.实现教学方法最优化2.试分析影响中小学教学方法改革的主要因素.社会生活方式对教学方法发展的影响.教学理论发展对教学方法变革的影响.国家教育指导思想变迁对教学方法的影响.师生在教学过程中的地位变化对教学方法的影响2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案二一、填空题1.中国社会科学院卢仲衡提出的教学模式是（自学辅导教学模式）2.湖南师范大学郑和钧及其研究人员所提出的教学模式是（协同教学模式）3.暗示教学理论的提出者是（洛扎诺夫）4.江苏省师范学校特级教师邱学华老师所提出的教学模式是（尝试教学模式）5.教学论专家瓦根舍因提出来的教学模式是（范例教学模式）6.范例教学模式的提出者是（瓦根舍因）7.卡尔罗杰斯提出的教学模式是（非指导性教学模式）8.教学模式创新必须具备的软环境是（正确的教育观念）9.江苏省南通师范第二附属小学特级教师李吉林创建的教学模式是（情境教学模式）10.心理学家洛扎诺夫提出的教学模式是（暗示教学模式）11.上海顾泠沅教学实验小组经过长期的实验研究总结出来的教学模式是（“尝试回授反馈调节”教学模式）12.上海北京东路小学在教育教学改革中提出的教学模式是（互动教学模式）13.提出非指导性教学模式的教育家是（罗杰斯）14.美国探究教学专家萨其曼提出的教学模式是（探究训练教学模式）15.美国学者兰本达创建的教学模式是（“探究研讨”教学模式）16.上海育才中学提出的教学模式是（“八字”教学模式）17.提出探究训练教学模式的专家是（萨其曼）18.提出“探究研讨”教学模式的专家是（兰本达）19.美国教学教师协会1980年在关于行动的议程文件中正式提出的教学模式是（问题教学模式）二、多项选择题1.教学模式的基本特点是（ABCD）A.优效性B.参照性C.可操作性D.开放性E.批判性2.“八字”教学模式，即（读读、议议、练练、讲讲）3.选择与运用教学模式要考虑的要素有（ABCDE）A.目标B.教材C.学生D.教师E.时间三、名词解释教学模式教学模式是指开展教学活动的一整套方法论的体系，是在一定的教育思想观念或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序。四、简答题1.范例教学内容确立的原则是什么？基本性原则基础性原则反理性原则2.简要说明尝试教学模式的教学程序。出示尝试题 自学课本 尝试练习 学生讨论 教师讲解3.扼要回答构建教学模式应遵循的基本原则。创新的原则满足学生心理需要原则全程参与全员参与原则突出学生主体原则开放的原则实践探究原则五、论述题1.分析教学模式的发展趋势。第一，重知识传授的教学模式向重能力培养的教学模式发展第二，由重教师的教学模式向重学生的教学模式发展第三，由单一模式向多样化的教学模式发展第四，由归纳性向演绎性教学模式发展2.分析范例教学模式范例教学理论的首倡者是原西德著名的教学论专家瓦根舍因。“范例”的意思是“例子”，更明确的说就是“好的例子”、“特别清楚的例子”、“典型的例子”。它的教学目标就是使学生主动地获得一般的知识、能力和态度。它的原则由基本、基础、范例性原则。它的教学程序有范例地阐明“个”的阶段、与“类”的阶段，范例性的掌握法则、规律的阶段和范例性的获得关于世界范围内的知识和经验的阶段。它的教学策略由动机激发策略、对教学内容进行教学论分析的策略、组织教学策略。2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案三一、填空题1.斯金纳提出的教学理论是（程序教学理论） 2.教师叙述事实材料或描绘所讲对象向学生传递的一种教学方法是（讲述法）3.演示教学的主要特点是（直观性强） 4.布鲁纳于1960年出版的教育著作是（教育过程）5.“以学生为中心”教学理论的提出者是（罗杰斯）6.教师向学生说明、解释、分析或论述科学概念、原理、公式、定理的方法是（讲解法）7.教师具有教学能力的重要标志是（生动形象的语言表达能力） 8.结构课程理论的代表是（布鲁纳）9.通过对教学内容的阅读、思考讲解完成教学任务的方法是（讲读法） 10.布鲁纳提出的教学理论是（结构课程理论）11.教师深入分析和论证事实，对事实和问题做出科学结论的方法是（讲演法） 12.提出教学新体系五原则的教育家是（赞科夫）13.学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验的某些变化，从观察这些变化中获得知识，培养技能技巧的教学方法叫做（实验法） 14.美国著名心理学家、教育学家布鲁纳认为，教学就是让学生学习（学科知识的基本结构）二、多项选择题1.以语言传递信息为主的教学方法主要包括（ABCD）A.教授法B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导E.循环法2.教学方法的评价标准有（BCDE）A.主观性 B.科学性 C.主体性 D.创造性E.实效性3.赞科夫提出的教学新体系原则是（ABCDE） A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用原则 D.使学生理解学习过程原则E.使全班学生包括差生都得到发展原则4.讲授法具体可分为（ABDE） A.讲述法 B.讲解法 C.讲话法 D.讲读法 E.讲演法5.斯金纳从他基本系列实验中总结出了关于学习的四条规律是（ABCD）A.习得律B.条件强化C.强化作用D.消退作用E.准备律6.以实际训练为主的教学方法有（CDE） A.演示法 B.讨论法 C.练习法 D.实验法 E.实习作业法三、名词解释 1.讲授法讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识信息的方法。2.练习法练习法是指学生在教师指导下，巩固知识、运用知识，形成技能技巧的一种教学方法。3.讨论法讨论法是指根据教材中的重点、难点、疑点，师生共设问题情境，在教师的指导下，由全班或小组成员相互交流个人的新看法，进而互相学习的一种教学方法。4.演示法 演示法是指教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具，或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识，掌握知识的一种教学方法。5.谈话法 谈话法又称问答法，是指教师根据教学目标的要求，向学生提出问题，引导学生概括已有的知识、经验，积极思考，从而使学生得出结论获得新知识和技能的方法。6.教学机智 教学机智是指取得优良教学效果的机敏性。 转载于:考试大-教师资格证考试 四、简答题1.简要回答启发式教学的基本内涵。以学生的全面发展和主动发展为目标，通过教师的启发诱导与学生的主动探究，实现情意和谐发展的过程。2.简要说明赞科夫教学新体系原则。高难度教学原则 高速度教学原则 理论知识起主导作用的原则 使学生理解学习过程的原则 使全班学生包括差生都得到发展原则五、论述题论述启发式教学的基本理念。1.教学目的观：全面发展与主动发展的相统一。全面发展是启发式教学目的的内容指向主动发展是启发教学目的的工具指向要以全面发展为重要内容和最终目标，以主动性的发展为工具目标和最高目标，通过主动性的发展最终达到促进个人的全面发展2.教学过程观：3.教学对象观：学生具有发展的潜能，是潜在的主体，在坚持学生具有共同性的基础上，承认学生存在着差异。4.教师观;教师是知识的传播者、转化者，是积极的学习者、研究者和创造者。5.知识观：坚持知识的获得过程是传授与发现过程的统一，是现代启发式教学知识观的重要特征。2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案四一、填空题1.布鲁纳所提倡的教学方法是（发现学习法）2.衡量默读能力的主要标准是（理解）3.心理学家M韦特海默、W苛勒、K科夫卡提出的学习理论是（格式塔学习理论）4.场学习理论的主要代表人物是德国的拓扑心理学家（K勒温）5.联结学习理论的主要代表人物美国的心理学家（桑代克）6.根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此复习必须（及时）二、多项选择题1.常用的调研学习法的方式有（ABCD） A.参观调查法 B.访问调查法 C.查阅文献调查法 D.问卷调查法E.实习作业调查法2.读书学习法的主要形式有（ABCDE） A.朗读 B.默读C.精读 D.略读E.速读3.时间学习法的主要形式有（ABCDE） A.实习作业活动 B.课外与校外活动C.社会服务活动 D.生产劳动活动 E.科学实验活动4.桑代克根据对动物的研究提出的学习规律是（ADE） A.效果律 B.消退作用 C.强化作用 D.练习律 E.准备律 来源:考试大-教师资格证考试 2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案四三、名词解释1.实践学习法实践学习法是学习者亲自参观实践活动，通过实践获得知识、发展能力的学习方法。2.读书学习法读书学习法又称阅读学习法，它是在老师的指导下，通过学习者自己独立阅读材料和其他参考书或读物获得知识的一种方式。3.讨论学习法讨论学习法是学习者与他人相互研讨、切磋琢磨、相互学习的一种学习方法。4.调研学习法调研学习法就是调查研究学习法的简称，它是指学习者亲自去熟悉和了解学习对象的一种学习方法。四、简答题1.讲述研究性学习方法的实质。研究性学习法是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2.学习方法指导内容包括哪些方面？创设学习条件的方法指导 心理调节的方法指导 掌握知识的方法指导 学习各环节的方法指导 学习各具体学科的方法指导3.简要说明合作学习的基本理念。互动观 目标观 师生观 形式观 情感观4.研究性学习的内容包括哪些？人与自然关系领域 人与社会关系领域 人与文化关系领域 人与自我关系领域五、论述题结合实际分析研究性学习的基本特点。1.研究性学习以项目、课题、主题或问题为载体，超越严密的学科知识体系和书本中心2.研究性学习是一种以“研究”或“探究”为中心的实践性学习活动、强调学生综合能力、情感、态度和价值观的发展3.研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案五一、填空题1.备课的主要形式是（个人备课）2.用线条、箭头、符号等组成某种文字图形的板书形式是（图示式板书）3.收音机、扩音机、无线话筒、录音机等，以及相应的教学软件属于（音响媒体）4.教师在课堂上利用幻灯、实验、图画、挂图、游戏等各种手段导入教学称（情境式导入）5.电影放映机、电视机、录音机等以及相应的教学软件属于（声像媒体）6.语言实验室、程序教学机、学习反应分析机、多媒体系统等及相应的教学软件属于（综合媒体）7.备课的辅助形式是（集体备课）8.幻灯机、投影仪以及相应的教学软件属于（光学媒体）9.把教学内容的一系列要点从教材中提炼出来，书写在黑板上的板书方式是（提要式板书）10.通过上下、左右两部分整体对称排列，以区别相似或相异的教学内容的板书方式是（对称式板书）11.基于信息技术支持的采用新型教学模式和教学方法的教学形式是（网络教学）二、多项选择题1.提问的意义与作用主要有（ABCDE）A.激疑启思 B.集中注意 C.评价反馈 D.组织教学E.师生交流2.运用板书技能应遵循的原则是（ABCDE） A.规范性 B.迅速性C.简洁性 D.启发性 E.审美性3.现代教学媒体的主要特点是（ABCDE） A.信息性 B.交互性 C.智能性D.虚拟性E.网络型4.运用导入技能应遵循的原则有（ABCE） A.激发兴趣原则 B.启迪思维原则 C.激发情感原则 D.高难度原则 E.新奇多变原则5.运用导入技能应注意的问题是（ABCDE）A.对象突出针对性 B.内容突出关联性 C.语言突出简明性 D.方式突出多样性 E.艺术突出趣味性6.多媒体课件的基本类型有（ABCDE）A.操练复习型 B.个别化指导型 C.模拟实验型 D.教学游戏型 E.模拟探索型7.导入的意义与作用主要表现在（ABCD）A.激发学生兴趣 B.诱导学生积极思维C.促进学生智能的发展 D.起承上启下的作用 E.提高升华作用 来源:考试大-教师资格证考试 2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案五三、名词解释1.课程标准课程标准是关于各门学科教学目的、要求，课程内容的指导性文件。2.网络教学网络教学是基于信息技术支持的采用新型教学模式和教学方法的教学形式。3.教学媒体教学媒体是指在教学过程中，教师与学生之间传递以教学为目的的信息所使用的媒介工具。4.教学技能教学技能是教师在教学过程中，运用与教学有关的知识与经验，促进学生学习，达成教学目标的教学能力或一系列行为方式的总称。四、简答题1.简述现代教学媒体选择的原则发展性原则 综合性原则 经济性原则 教学最优化原则2.教学技能包括哪些特点？教学技能具有目标指向性 教学技能的形式是以知识经验为基础的 教学技能是后天习得的 教学技能具有可操作性3.钻研课程标准应该包括哪些步骤？是通读整个课程标准，把握课程标准的学科体系 是了解相关的课程标准，了解各学科之间的横向联系 是精读课程标准的每一部分五、论述题试分析运用现代教学媒体应注意的主要问题。（一）避免以辅代主，本末倒置教学与媒体的关系 （二）避免以演示代交流，分散学生注意力（三）避免以单向信息传递为主，忽视学生的思考过程2010年教师资格证考试教学法练习题及参考答案六一、填空题1